凤凰职教第三册unit2

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1、名称项目Unit2课时课时分配基础课MyDuties61,2Warming-up，listeningandspeaking3,4，5Readingandwriting课型New特点6，7，8Reallifeskills授课班级地点5号楼教学目标能力（技能）目标知识目标素质目标1.ToimproveSs’abilityofgettinginformationthroughreading&listening.2.Toknowhowtoexpressthedutiesoftheworkandaskforclari

2、fication.1.Tomasternewwordsandphrases;tofinishexercises.2.Togetthemainideaofthewholepassage.1.Trytofollowbasicclothingandhygienerulesintheworkplace.2.Studentswillbeabletowriteane-mailtoaskforhelp.重点难点及解决方法Keypoints：togetthemainideaofthereadingpassage.全面理解阅

3、读材料，了解岗前培训的具体要求要求。Difficultpoint：tousethepatternstoaskforclarification.听懂所听材料，并掌握常见的要求对方重复或澄清的句型。教学策略与方法围绕服务类专业学生的工作职责和岗前培训内容，结合学生所学专业，提高对岗前培训的认识，了解岗前培训的具体要求，掌握培训中解决问题的方式。教学资料及教学准备Exercisebookandstudents’booksTestpapersSomeexamplesentences板书设计UnitTwoNewwor

4、dsandexpressions:languagepoints:教学后记本单元以服务类学生参加岗前培训为线索展开，围绕培训中涉及的工作职责、工作规章制度、工作环节与要求、如何使用培训手册等组织教学。在教学过程中，注意结合学生所学的专业，进行引申、拓展和训练，鼓励学生根据个人的需求进行详细并提出问题，让交流更具需求性和真实性，以提高学生参与话题讨论的积极性，促进学生对岗前培训的重要性和必要性的全面认识。17教学过程教学程序与内容教师活动-导学生活动-演设计意图UnitTwo第一课时(工作的职责和要求)Warm

5、ing-up,Listening&SpeakingAStepOne:warm-upActivity1:Lookatthepictureofdifferentoccupations.Matchthemwiththedutiesontheright.Activity2：Discusswithyourpartnerandtellwhatelseisincludedinthedutiesofeachpositionmentionedabove.StepTwo:listening&speakingAActivity1

6、:Listentotheconversationandtick(√)whatistrueabouttheman.Activity2：IntensivelisteningListenagain.Then.Underlinethesentencesexpressinglackofunderstanding.AskingforclarificationIbegyourpardon,butIdon’tquiteunderstand.Whatdidyousay?Pleasesayagain.Areyouabletog

7、iveanexampleofthatpoint?Couldyousaythatagain,please?What?Activity3：RearrangetheUsefulExpressionslisted学生自主完成匹配练习，并找出工作内容描述的关键词。学生可做些词汇铺垫的练习，再进行话题讨论。听录音，关注关键词和语调等来获取答案。学生听并画线找出遇到交流障碍的表达，掌握常见句型，同时模仿语音语调。自行理解分类要表达的意思，并给出语境让学生做出判断。掌握服务类工作岗位和工作内容的英文表述。进一步帮助学生进入

8、工作情境，加深其对服务行业工作内容和要求的理解。辨析对话中话题的主旨。掌握常见的要求对方重复或澄清的句型，同时模仿语音语调。17aboveaccordingtoPOLITE/FOMAL,NEUTRAL,andLEASTPOLITE/INFORMAL.Activity4：role-playWhatwouldyousayinthefollowingsituations?Usetheexpressionsaboveto