校园网站应用绩效评比

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1、第九届学校竞赛项目校园网站应用绩效评比一、竞赛目标展示中小学校园网站风采，加强中小学校园网站设计、管理与应用人员之间的交流沟通，推动中小学数字化校园建设。鼓励中小学在校园网站功能开发和实践应用上的创新，提高校园网站设计、应用和管理水平。推进校园网建设与应用绩效的评价，鼓励学校间信息资源的共建共享，引导中小学数字化校园建设科学、可持续发展。以网络化、数字化推动学校整体教育改革，更新教育观念，整合教育资源，改善教育效果，推进学校发展。二、参赛范围参赛以学校为单位团队参赛，每校限3人组队参加：网站管理人员1名，网站应用骨干教师2名。三、竞赛内容及作品要求（一）

2、竞赛内容：中小学校（含中等专业学校、职业学校等）已有的校园网站。（二）作品要求：1、校园网站的设计与应用报告书。内容主要由网站的设计性能、使用效益和网站特色三部分组成，Word格式。2、PPT演示文稿。对网站功能与应用进行展示。四、作品提交参赛学校均通过NOC官方网站竞赛平台在线报名提交作品（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名、提交）。五、竞赛流程（一）报名：参赛选手须通过NOC网站竞赛平台在线报名（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）。（二）初赛：由地方组委会负责组织，初步筛选不符合要求的作品（无地方组委会组织的作品由全国组委会负责

3、初步筛选）。第5页共5页第九届学校竞赛项目（三）复赛（校园网站评选，占总成绩40%）：全国组委会组织有关专家组成评选小组登陆学校网站，根据评审标准按一定比例选出优秀网站入围决赛。（四）全国决赛（现场陈述及答辩，占总成绩60%）。全国决赛将评出三等奖、二等奖、一等奖。一等奖获得者将获得参评恩欧希教育信息化发明创新奖的资格，并有义务参加决赛期间的心得体会互动交流活动。决赛共由三个环节组成：1、校园网站功能设计与应用效果陈述：参赛团队推选一名代表结合PPT等多媒体展示手段进行网站功能与应用陈述，时间为10分钟；团队其他两名代表补充，时间为2分钟/人。2、校园网

4、站特色演示：参赛团队推选一名代表或由个人单项奖申报者（详见“七（二）3”）使用大赛提供的可接入互联网的计算机进入自己的校园网站，进行特色演示与脱稿解说。时间为5分钟。3、答辩：答辩人员由评委从团队中任选，或由个人单项奖申报者（详见“七（二）4”）回答评委提问。时间不超过5分钟。六、评审标准评价指标评价内容权重设计性能页面设计界面美观，布局恰当，板块风格统一，图文搭配合理，首页长度合理。栏目设置合理，并有个性化、创新性的页面和栏目。10网站功能有独立域名。技术性能先进，可扩充性强，功能丰富，使用便捷。网站运行稳定、安全、可靠。10使用效益教育服务信息发布应

5、该向社会公开的信息齐全。信息发布准确及时，保持及时、持续更新。无不良或有害信息。10信息交流信息交流服务功能完善，满足办公、教育教学、管理等网络化要求。10第5页共5页第九届学校竞赛项目素质教育为素质教育提供服务，有较强的促进校园文化建设的功能。有班级主页。10课程实施为课程改革和课程实施、促进课程建设、提高课堂教学质量提供服务。10资源提供资源丰富有效，内容层次分明，形式多样，保持更新。有一定数量的自主开发资源。满足教师教学和学生学习的需要。下载使用方便，帮助及提示信息清晰。有资源管理系统，具有完整的资源上传、审核、发布、查询、统计功能，与区域内资源共

6、享充分。10师生参与教师参与有网络教研和交流平台，教师利用网络开展各种形式的校本研训活动，促进教师专业发展。10学生参与组织开展网络环境下的学生学习活动及其他活动。互动性、自主性、个性化学习效果明显。10师生互动有实现师生平等和谐共同交流的功能。教师建立能与学生互动的个人主页或个人博客。10网站特色网站具有鲜明的特色+10七、关于个人单项奖（一）个人单项奖设置：本赛项除设常规奖项外，另针对优秀参赛个人设置两项个人单项奖，分别为：网站教学应用绩效奖，网站管理服务绩效奖。（二）个人单项奖参赛方式：1、团队入围决赛，个人才可以申报单项奖，每个团队限申报一人，每

7、人限申报一项。2、决赛入围名单公布后，申报者须按要求在指定时间内提交申报资料。若逾期，将被视为自动放弃。第5页共5页第九届学校竞赛项目3、决赛现场，申报者必须参加“校园网站特色演示”环节和“答辩”环节。4、申报者个人得分（即在以上“3”环节中的总分）×50%+团队总分×50%=最终得分。得分排名将决定个人单项奖的名次。（三）个人单项奖评审标准：1、网站教学应用绩效奖：评价指标评价内容权重网络教学利用网站促进课程改革和课程实施、设有教学平台具备在线测试、在线考评、选课系统、成绩查询系统。20网络资源自主开发教学资源，满足教师教学和学生学习的需要。20网络教

8、研利用网络开展各种形式的网络教研和校本培训活动，促进教师专业发展。20网络活动建