湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划[011]

《湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划[011]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项　目　申　报　表项目名称:基于手机APP的大学生英语自主学习模式研究学校名称湖南第一师范学院学生姓名学号专业性别入学年份刘洁11607263148英语男2013年田智伶11607263008英语女2013年舒安琪12607266244英语女2014年谭畅12607265913英语女2014年奉卉青12607265832英语女2014年指导教师涂兵兰职称教授项目所属一级学科外国语言文学项目科类(理科/文科)文科学生曾经参与科研的情况本项目组成员均参加2015年湖南第一师范学院赴宁乡县夏铎铺镇“四个全面”观

2、察团，获得了一定的社会调研经验及教学实践经验。所在实践团队获2015年共青团中央学校部、中国青年报寻找全国百强暑假社会实践团队“优秀团队”，2015年共青团中央学校部、人民网、人民日报“强国杯”全国大学生社会实践风采展优秀奖及微杂志传播奖。具有代表性的科研项目有：一、项目组负责人：刘洁：2015年，第二课堂《今日练就师技，明日献身杏坛》，校级，主持，已结题刘洁：2015年，德育实践《志愿服务点亮“温心”爱心基金》，校级，主持刘洁：2016年，第二课堂《师范生“教育扶贫”国策体验之必要性探究——以湖南第一师范学院外国语学院师范生社会实践为例》，

3、校级，参与刘洁：2016年，第二课堂《“艺树人”培训基地——在“艺术育人”方针的指导下，形成“四全育人”的师范生艺术实践教学培养模式》，校级，参与二、项目组成员：田智伶：2015年，第二课堂《甘为农村基础教育开拓者》，校级，主持，已结题田智伶：2015年，德育实践《志愿服务点亮“温心”爱心基金》，校级，主持田智伶：2016年，第二课堂《“木兰吟”工作室——基于“互联网+”全方位视角下女大学生就业创业教育体系构建探究》，校级，参与田智伶：2016年，第二课堂《携手雷锋故里消防兵，青年竭诚服务为人民》，校级，参与舒安琪：2015年，第二课堂《甘为

4、农村基础教育开拓者》校级，参与，已结题舒安琪：2015年，第二课堂《今日练就师技，明日献身杏坛》，校级，参与，已结题舒安琪：2016年，第二课堂《“艺树人”培训基地——在“艺术育人”方针的指导下，形成“四全育人”的师范生艺术实践教学培养模式》，校级，参与谭畅：2015年，第二课堂《今日练就师技，明日献身杏坛》，校级，参与，已结题谭畅：2016年，第二课堂《携手雷锋故里消防兵，青年竭诚服务为人民》，校级，参与具有代表性的调研报告有：田智伶：2015年，《加快建设“美丽乡村”，共筑幸福家园》，选入湖南第一师范学院“三下乡”优秀调研报告集田智伶：2

5、015年，《加快构建农村“公共文化服务体系”，共筑基层精神文明家园》，选入湖南第一师范学院“三下乡”优秀调研报告集指导教师承担科研课题情况涂兵兰，外国语学院副院长，博士，教授。广东外语外贸大学高级翻译学院博士，湖南师范大学外国语言文学博士后，湖南省高校青年骨干教师，美国南犹他大学访问学者，湖南师范大学美国学研究中心研究员。主要从事翻译学、翻译理论与实践等研究。近年来先后在国内外核心刊物发表论文20余篇。出版学术专著1部，译著、教材等3部。主持国家社科基金课题1项、主持或参与省部级课题10余项。多次为大型国际会议及领导担任翻译，翻译各类经贸、社

6、会科学读物数十万字。近五年来主要科研情况：1.民初翻译家翻译伦理模式构建及其影响研究，国家社科基金一般资助项目（15BWW017），20150620,主持2.晚清文学翻译家研究（2012M521523），中国博士后科学基金面上资助项目，中国人力资源和社会保障部，20121029，主持3.民初文学翻译家研究（13YBA391），湖南省哲学社会科学规划基金办201312，主持4.教师教学惯习视阈下的高校翻译人才培养模式研究（XJK13GD036），湖南省教育科学“十二五”规划项目，201307，主持5.基于建构主义理论的《翻译理论与实践》教学改革

7、研究与实践（XYS13J26），湖南第一师范学院，201312，主持6.晚清翻译家的翻译伦理研究（11YBA082），湖南省哲学社会科学规划基金办20111118，主持（2013年5月结题，优秀）7.20世纪晚期译者的翻译伦理研究（11C0303）湖南省教育厅，201106，主持（2013年1月结题）8.教师教学惯习与翻译教学研究（XYS10S51）,湖南第一师范学院，201012，主持（2012年结题）9.隐喻能力内涵结构研究与英语专业学生隐喻能力培养（12YJA740006），教育部人文社科201202参与（第二）项目研究和实验的目的、内

8、容和要解决的主要问题一、项目研究的目的移动通信技术和计算机技术的高速发展加速了世界信息化的进程,也推进了教育现代化的步伐。智能手机已经走进人们的生活，大学生能借助手