陕教规范〔2017〕1号

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1、陕教规范〔2017〕1号关于印发《陕西省“双高双普”评估验收标准》的通知各市教育局、教育督导机构，杨凌示范区教育局，西咸新区社会事务管理局，韩城市、神木县、府谷县教育局、教育督导机构，省属各中等职业学校，石油普教管理中心：根据国家教育事业发展“十三五”规划及全省教育工作会议精神，为深入贯彻中央和省委、省政府对县域教育工作的新要求，按照省委追赶超越的总要求，结合“双高双普”督导评估工作实际，省教育厅、省政府教育督导团按照标准不降、增减有据、科学设置、务实有效的原则，组织督学专家对《陕西省“双高双普”评估标准》进行

2、修订完善，并经过广泛征求各方意见，形成了《陕西省“双高双普”评估验收标准》（以下简称新《标准》—21—，附件1、附件2），经省教育厅2017年第2次厅务会议审议通过，现印发你们，请认真贯彻落实，并就有关要求通知如下：一、各地组织有关部门、教育单位、中小学校、职业学校、幼儿园等方面人员，认真学习和掌握新《标准》，并在工作中贯彻落实。二、各市指导尚未创建达标的县（区）严格按照新《标准》组织实施“双高双普”创建工作。根据全省义务教育均衡发展现场推进会精神，按照梯次推进的原则，后续省级“双高双普”县（市、区）评估验收工

3、作应在该县（市、区）通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估认定后进行。市级教育督导机构要根据“双高双普”目标责任书，对规划达标的县（市、区）提前进行督导检查，督导检查结果报省政府教育督导团，省政府教育督导团根据市级教育督导机构的督导检查报告，在正式评估验收前6个月以上进行省级过程督导，并在适当的时候进行回访督导。省级回访督导认为基本达标后，市级人民政府可向省政府提出正式评估验收申请。经省政府审定同意后，省政府教育督导团进行评估验收。三、对2017年以前已经实现“双高双普”目标的县（市、区），应对照新《标准

4、》组织自查，自查报告经市级人民政府复核后报省政府及省级教育督导机构。省政府教育督导团将依据新《标准》，采取后台监测、专项督导以及实地督导检查相结合的方式分批、分年度进行评估复查；对出现8—21—个一票否决项之一的、或者评估复查得分达不到850分的，将督促其整改，整改之后仍不达标的，将报请省政府取消陕西省“双高双普”县（市、区）称号。本《标准》自2017年2月9日起实行，2022年2月9日自行废止。2014年印发的《陕西省人民政府教育督导团关于印发〈陕西省“双高双普”评估验收标准（修订稿）〉的通知》（陕政督团〔2

5、014〕47号）同时废止。联系人：罗东电话：029—88668861电子邮箱：sxdds@126.com陕西省人民政府教育督导团陕西省教育厅2017年2月9日（全文公开）—21—附件1陕西省“双高双普”评估验收标准指标评估标准评分标准分值得分一、教育管理200分1．落实教育优先发展战略：县级党委、政府印发“十三五”教育发展规划，贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《国务院办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见》《陕西省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展全面提升基础教育整体

6、水平的意见》的实施意见；印发义务教育均衡发展和“双高双普”工作实施方案；县（市、区）委书记专题调研教育工作每年不少于2次，县（市、区）长召开教育专题会议每年不少于4次，县级分管或联系教育的领导检查教育工作每年不少于4次，协调解决教育改革发展中的重大问题；在推进新型城镇化进程中，坚持优先发展教育，做到公共资源配置上对教育统筹规划、优先发展和重点保障。共4项，每项2分8分2．完善县域教育管理体制：县级党委、政府成立深化教育领域综合改革领导小组，制定落实中省市教育领域综合改革的实施方案和保障措施；健全义务教育“省级人

7、民政府统筹规划实施、设区市人民政府组织协调、县级人民政府为主管理”的管理体制；健全学前教育“省市统筹、分级管理、分工负责、以县为主”的管理体制；健全普通高中教育“市县两级办学、分级管理、以县为主”的管理体制；健全中等职业教育“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制。共5项，每项2分10分3．推进教育治理体系建设：坚持依法治教，构建决策、执行、监督相协调和管办评分离的现代教育治理体系；县级人民政府切实履行统筹规划、政策引导、行业准入、资金拨付、信息服务等管理职责；建立人大、政协以及社会各方面对教育工作

8、的监督机制，县政府定期向人大报告教育工作，向人大代表和政协委员通报教育重大决策部署和教育工作情况；建立教育工作奖励与问责机制。共4项，每项2分8分4．优化教育布局规划：教育布局规划纳入城市、镇规划并严格实施，县级教育行政部门牵头制定辖区内学校、幼儿园的布局调整规划，审定学校、幼儿园内部建设设计规划和单体建设项目，全程参与教育项目建设实施；建立教育用地联审联批制度，为城镇新建学校预留足够