人类成长与社会形考作业一、二客观题部分参考答案

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1、1.《人类成长与社会环境》平时作业1一、单项选择题（每题2分，共20分）1．马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：（B）。A．自我B．自我实现C．生理需要D．超我2．在现代工业社会中，（A）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。A．核心家庭B．联合家庭C．单亲家庭D．丁克家庭3．就我国而言，正式的学校产生于（A）。A．夏朝B．唐朝C．明朝D．清朝4．人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合乎（B），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。A．需要B．规范C．逻辑D．规律5．赋权理论是一个比较激进

2、的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：（A）。A．社会的制度性障碍B．案主的个体性错误C．案主的社会地位低D．案主的无意识6.性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调：（A）A．生理性差别B．心理性差别C．社会性差别D．环境差别7．社会政策研究的正式渊源始自于1837年（B）学者组织的“社会政策研究会”。A．美国B．德国C．英国D．中国8．美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是：（D）。A．《社区与社会》B．《小城镇研究》C．《人文区位学》D．《中镇》9．优势视角的核心概念是：（C）。A．机遇B．赋权C．优

3、势D．生态10.在对正式结构组织的研究中，（A）是一种核心研究对象。A．科层制B．公司制C．首长负责制D．非政府组织二、多项选择题（每题2分，共10分）1.上世纪三十年代，我国乡村建设运动的主要代表人物有：（AB）。A．晏阳初B．梁漱溟C．费孝通D．吴文藻2．“社会性别意识纳入决策主流”的目标可以解析为：（ABCD）。A．强化性别意识B．注重性别分析C．维护性别公正D．推动性别发展3．美国社会学家伊恩·罗伯逊将学校的主要功能归纳如下：（ABCD）。A．传播文化B．凝聚社会力量C．发展自我D．筛选人才以及发明创造4．

4、以下各项中体现自然环境对人类影响的有：（BC）。A．愚公移山B．南方人细腻，北方人豪放C．沙尘暴令“北雁南飞”D．精卫填海5.男性歧视的主要表现有：（ABC）。A．成功的压力B．责任的重负C．情感的压抑D．语言歧视三、辨析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“ⅹ”，并分别说明理由。每题4分，共20分）1．从单位人到社区人的转变使得社区的地位越发重要。判断：（√）2.社会政策是客观的，没有价值取向。判断：（ⅹ）3.行为与心理之间的关系：行为是内隐的心理，心理是外显的行为。

5、判断：（√）4.人类能影响社会环境，社会环境不能影响人类。判断：（ⅹ）5.弗洛伊德的精神分析理论强调环境对行为塑造的影响。判断：（ⅹ）《人类成长与社会环境》平时作业2一、单项选择题（每题2分，共20分）1.（B）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。A．互补需要B．交换C．角色D．价值2.青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于：（A）。A．生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度B．社会的成熟度大大超过了生理和心理的发展速度C．心理的发展速度大大超过了生理和社会的成熟度D．生理、

6、心理和社会发展同步3．（A）是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。A．同龄群体B．初级群体C．次级群体D．弱势群体4.幼儿期最具代表性的心理发展表现在（B）的形成。A．自我意识B．自我评价能力C．社会性别D．逻辑思维能力5．调查显示，现代人一生的情绪低潮期在（C）。A．童年B．青年C．中年D．老年6．失范理论最具影响的代表人物是：（D）。A．涂尔干B．弗洛伊德C．霍华德·贝克D．罗伯特·默顿7．如果把人的一生与一年四季相比拟，老年期相当于（D）。A．春季B．夏季C．秋季D．冬季8．自我意识

7、的产生在（B）。A．胎儿期B．婴儿期C．幼儿期D．儿童期9．“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有（B）。A．266天B．280天C．300天D．305天10．（C）意味着“第二次心理诞生”。A．幼儿期B．儿童期C．青春期D．青年期二、多项选择题（每题2分，共10分）1.标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，其中以（AD）为主要代表。A．埃德文·勒门特B．罗伯特·默顿C．涂尔干D．霍华德·贝克2．中年期的家庭调适同时表现在：（BCD）。A．对兄弟姐妹的调适B．对老年父母的调适C．对青年子女的调适D．

8、夫妇双方自身的调适3．在具体研究年龄过程中，至少涉及以下几种不同的年龄：（ABCD）。A．生理年龄B．功能性年龄C．心理年龄D．社会年龄4．衡量一个社会是否达到老龄化的指标主要有：（ABCD）。A．老年人口在总人口中所占的比例B．少年人口在总人口中所占的比例C．中位年龄D．老少之比5.幼儿游戏的意义主要表现为：（ABCD）。A．快乐经验的获得B．认知能力的提