基于vmware的网络实验应用

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1、基于VMWare的网络实验应用摘要：本文从专转本入学考试的试卷分析出发，探讨了“计算机基础”课程的教学重点，提出了改革方案，并从五个方面进行了详细阐述。
　　关键词
本文来自：计算机毕业网：计算机基础；专转本；理论教学；实践教学
　　　　　　
　　DiscussiononReformofComputerBasicCoursefromtheaspectofEntranceExaminationforCollegeStudentsEnteringUniversities
　　ZhouFe

2、ng
　　(CollegeofInformationEngineering,YangzhouUniversity,Yangzhou225009,Jiangsu)
　　Abstract:Thispaperanalysesthetestpapersoftheentranceexaminationforcollegestudentsenteringuniversities,discussesthekeypointsinteachingcomputerbasiccourses,andputsforwardth

3、ereformplanfromfiveaspects.
　　Keywords:computerbasiccourses；entranceexaminationforcollegestudentsenteringuniversities；theoreticalteaching；practicalteaching
　　
　　1引言
　　
　　江苏省从1999年开始选拔优秀专科生升入本科学习(以下简称专转本)，从2005年开始，专转本入学考试只考三门公共课，每位考生都必须参加“计算机基础”

4、课程的考试。这门课程的重要性由此可见一斑。而从近三年来的考试成绩看，却不尽如人意。因此，分析其中存在的原因，提出可能的解决方案，是非常重要和必要的。
　　
　　2试卷分析
　　
　　作者对2006年专转本入学考试“计算机基础”试卷作了结构分析，结果如表1所示。
　　
　　由于客观条件的限制，专转本“计算机基础”考试目前只采用笔试形式，上机操作的测试内容也以笔试的方式进行，缺乏科学性和合理性。因为学生在操作过程中，没有必要去记忆所有的方法和命令。考试中的一些命令在上机时完全可以通

5、过鼠标操作完成，而这正是Windows“图形用户界面”的精髓所在；另外，有些同学在中学阶段已经学习了一些Windows操作和基本软件的使用，但计算机理论知识却很缺乏。
　　
　　3教学改革
　　
　　专转本考试的升学率，是各高职高专院校招生宣传的重点，也是吸引考生和家长的一个亮点。而提高计算机基础的教学水平，是我们研究的重点。我们从以下几个方面来探讨计算机基础教学改革，以提高广大高职高专学生的计算机水平，在专转本入学考试中取得优异的成绩。
　　3.1教材的选取
　　江苏省专转本

6、入学考试的各门课程都没有大纲，没有指定教材。在2010年的选拔方案中第一次提出了江苏省计算机等级考试一级水准。目前一般高职高专院校采用的是自编教材，或者采用全国计算机等级考试教材。以全国计算机等级考试教材为例，其涵盖的内容如表2所示。
　　
　　从表2中可以看出，此教材的基础理论部分只占了28%，而操作部分占了72%；其次，在基础理论部分没有涉及到多媒体和数据库部分；操作部分缺少PowerPoint和FrontPage的内容。而一些高职高专院校采用的自编教材基本上都与这个教材的体系类似。此类教材的所缺

7、部分，正是2010年专转本考试中需要掌握的内容，同时也是在现实生活和工作中必须掌握的技能。因此，高职高专院校可以采取两种方法来解决这个问题：一是在原有自编教材的基础上，充实多媒体和数据库等部分的内容；二是直接采用能够包括以上内容的教材。这样既能够扩展学生的知识面，又能避免学生在复习应试过程中到处购买涵盖不同内容的教材。
　　3.2理论教学与实践教学的学时分配
　　本课程一般安排在大一的上学期或下学期开设，各个学校开设的课时数不尽相同。
　　有些高职院校地处苏北地区，生源大部分来自苏北农村，这类生

8、源在中小学阶段基本没能涉及到电脑知识。对于这样的生源，高职院校通常开设的课时数较多，而且理论课时较少，实验课时较多，一般比例为1:2。
　　而对于苏南的高职高专院校而言，学生一般在中学阶段学习了一些计算机基础知识，但由于高考的压力和教学设施的不完善，学校对计算机基础教育重视不够，使学生无法系统地学习计算机知识。此类高职院校开设的理论课时和实践课时的比例一般为1:1。