乡村传播学-在线作业_b 最终成绩：100.0

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1、乡村传播学-在线作业_B最终成绩：100.0一单项选择题1.参与式乡村传播评估工具包括（）　　(5.0分)农户使用信息的工具　　农户和研究者的互动关系农户信息类型调查法　　农村信息需求打分排序法　　知识点：用户解答：农村信息需求打分排序法　　--------------------------------------------------------------------------------2.参与式农户日常行为习惯评估是（）　　(5.0分)定性研究的一种　　是参与式乡村传播评估工具定量研究的一种　　是参与

2、式乡村传播评估的基本原则　　知识点：用户解答：是参与式乡村传播评估工具--------------------------------------------------------------------------------3.创新的扩散是（）　　(5.0分)一种研究方法　　一种认识事物的工具　　解释人们行为变化的最基本的因素一种新闻理论　　知识点：用户解答：解释人们行为变化的最基本的因素-------------------------------------------------------------

3、-------------------4.《传统社会的消失—中东的现代化》作者是（）　　(5.0分)埃弗里·罗杰斯　　威尔伯·施拉姆　　费孝通丹尼尔·勒纳　　知识点：用户解答：丹尼尔·勒纳　　--------------------------------------------------------------------------------5.广州潮州的凤凰村调查是（）　　(5.0分)最早的中国农村社会调查　　最早的农村文化调查最早的农村政治调查　　最早的美国社会学调查　　知识点：用户解答：最早的中国农村

4、社会调查　　--------------------------------------------------------------------------------6.中国乡村传播学的理论基础不包括（）　　(5.0分)社会学理论发展学理论　　经济学理论　　文学理论　　知识点：用户解答：文学理论　　--------------------------------------------------------------------------------7.下面哪一种不是组织传播的信息形式？（）　　(5.0

5、分)文件　　打电话会议　　谈话　　知识点：用户解答：打电话--------------------------------------------------------------------------------8.施拉姆认为，大众媒介在发展中国家主要的作用不包括（）　　(5.0分)普及卫生知识　　扫除文盲　　监督舆论　　实施正规教育知识点：用户解答：监督舆论　　--------------------------------------------------------------------------

6、------9.信息扶贫是（）　　(5.0分)扩大数字鸿沟的渠道之一　　传播信息的手段之一缩减数字鸿沟的渠道之一　　信息学的要求　　知识点：用户解答：缩减数字鸿沟的渠道之一　　--------------------------------------------------------------------------------10.乡村传播者的特点是（）　　(5.0分)非合作性多元性　　孤立性　　单一性　　知识点：用户解答：多元性　　-------------------------------------

7、-------------------------------------------11.组织传播分为（）　　(5.0分)组织与社区传播正式传播与非正式传播　　组织内传播与组织外传播　　组织传播与小众传播　　知识点：用户解答：组织内传播与组织外传播　　--------------------------------------------------------------------------------12.双重行为模式是（）　　(5.0分)社会行为模式　　信息传播模式把关人模式　　文化传播模式　　知识点：

8、用户解答：把关人模式　　--------------------------------------------------------------------------------13.乡村传播的受传者角色是（）　　(5.0分)能动性　　协作性被动性　　主观性　　知识点：用户解答：被动性　　--------------------------------