学校二班级美术说课稿优秀___锦集.docx

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1、学校二班级美术说课稿优秀___锦集在课堂上要引导同学用不同的绘画方法，大胆、自由地表达想描绘的作品，在此过程中老师要巡回指导，准时指正作业过程中消失的问题。以下是我整理的学校二班级美术说课稿___，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校二班级美术说课稿___一一、教材分析：《蜻蜓飞飞》是人教版二班级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以同学熟识的蜻蜓为绘画内容,旨在引导同学发觉蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发同学热爱大自然的美妙情感。二、学情分析：学校二班

2、级的同学，大致7—8岁，这一阶段的同学对昆虫有深厚的爱好，对于材料的用法也布满奇怪，对物象的观看与表现有着剧烈的表现_，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。三、说教学方法：本课我主要运用了讲解法、观看法、演示法。让同学主动参加观看蜻蜓，发觉蜻蜓的美;并让同学在愉悦主动的参加体验中发觉美、表现美。四、说教学重难点：教学重点：引导同学观看蜻蜓，抓住其对称的特点教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。五、说教学目标：1、学问目标：让同学了解蜻蜓的有关学问，认真观看蜻蜓，了解对称对于飞行的重要性。2、力量目标：抓住特点，充分发挥

3、想象和制造，运用不同的手法表现蜻蜓。3、情感目标：培育同学良好的观看习惯，并在观赏和动手制作中懂得珍惜自然，关怀爱惜小动物，爱护生态环境。六、说教学流程：(一)组织教学(二)谜语导入小飞机，纱翅膀;飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴。气象预报它内行。(谜底：蜻蜓)猜猜我是谁，老师布满_的语言紧紧抓住了同学的奇怪心，同学猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。让同学进入学境，激发同学学习的爱好。在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发觉蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞——《板书课题---蜻蜓飞飞》

4、。(三)新课讲解1.提问：(1)蜻蜓由哪几部分组成?通过几个同学的回答，老师准时梳理同学的答案，接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确同学刚才的答案，给同学一个完整的认知。(2)蜻蜓是漂亮的，你觉得它美在哪?同学在观赏的过程中带着问题去观看,再结合自己的观看来说一说是不是像我们说的那样美。引发同学的创作灵感，从而让同学直观把握了绘制蜻蜓的方法。2.老师补充，介绍对称对于飞行的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小伴侣的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。4、大家想不想用自己的方法表现蜻

5、蜓。激发了他们的创作_。5、画蜻蜓，绽开创作(配合播放音乐)(1)提出练习要求：a.用各种线条、颜色描绘蜻蜓的身体和翅膀。b.充分发挥想像和制造，运用不同的手法表现蜻蜓。(2)让同学认真观看蜻蜓的结构，选择自己喜爱的制作方法，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小伴侣将蜻蜓表现的最美，谁的作品别出心裁，谁观看蜻蜓最认真。(四)课堂小结：师生共同观赏同学创作的作品，先让同学互评自评你觉得哪只蜻蜓最美丽?然后师生互评，老师确定同学的评价，优秀的作品准时赐予表扬，不抱负的作品加以鼓舞，增加信念。同学们，刚刚我们用

6、眼睛观赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领会到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们四周的小蜻蜓越来越少了，我们应当怎么办?动物是人类的好伴侣，与我们人类休戚相关，大家都要关怀自然，爱惜动物，共同爱护环境!(五)课后延长：同学们都很棒，每个同学都画了漂亮的蜻蜓，信任我们的蜻蜓伴侣也会特别快乐。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅美丽的蜻蜓，再让它飞一飞。下节课带来和同学们一起观赏。学校二班级美术说课稿___二教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路途图。能够画出一路上有标记性的建筑、景或物。教

7、学重、难点：1、引导同学清楚地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清晰地辩认方向。2、引导同学完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。教学课时：1课时教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：师：小伴侣，在我们生活的城市中有很多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗?2、新授：(1)我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢?(2)平常我们上学、上街、去玩都会经过很多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的?同学商量回答：(路牌、两边的建筑、路口等)师小结：对，

8、这些有特点的标记和建筑都可以关心我们记得各条道路，那假如你去到一个生疏的地方，或是有外地伴侣来，可以用什么方法记得道路和地点呢?同学商量3、老师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。三、同学作业，老师辅导1、作业要求：以学校为中心，画出往各人家