2014年水城县教师全员培训——十一班

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1、2014年水城县教师全员培训——十一班简报第一期2014年7月25日主办：六盘水师范学院水城县教育局责任编辑：季立贵新闻快递2014年7月25日下午14:30，又开课了，这是班主任6班培训课程中的最后一堂课，大家都很早进入教室等待上课。回顾这次给我们班主任6班培训的专家，有一线的教师，也有前沿的教授和副教授，可以说课堂上传授的知识前沿高端。这次因材施教的培训，极大的促进了我们学习知识和管理学生的方法。心态在人生中很关键，对于学生的管理，表扬比批评重要。班主任的工作比较繁杂，但如果我们方法得当，我们再管理学生中一定如鱼得水。这次培训在7月21日

2、上午拉开了序幕，第一天的调课换教室，曾给我们带来了挑战。第二天有大批学员请假，原因就是普通话考试，这次给我们带来了更大的挑战。在这天，因为班级的人数较少，所以越发显得课堂的气氛会有少许的冷清。不过随后开展的雷厉行动，每天通报前一天迟到早退的情况，让我们班忽然热闹了起来。6这次雷厉行动，有的学员反应很好，有的反应太过了。不过我们按照上级的要求，执行了相关的规定，随着时间的推移，大家理解了，也体会到了制度严格的优越性。最后一次课的课堂状况学员总结班主任培训学习总结——水城二小杨业勇一、在六盘水师范学院这样优美、舒适的环境里学习，是一大享受。在课堂

3、上要专心听讲，认真做笔记，积极发言，培训中要及时反思自己的工作情况。如果做不到这些，真的对不起自己的良心，更对不起教育局及六盘水师范学院给了我们这样难得的培训机会二、通过培训，学到了很多宝贵的东西。6听了陈声波老师的《多媒体课件制作》，了解了多媒体课件设计的基础理论、基本概念、多媒体课件的种类，只多了多媒体课件在教学中的特点、应用的现状、多媒体课件设计的流程及实际操作。刘明琼老师联系生活、工作实际给大家做了深入浅出的讲解，距离得当，学习了如何开展好主题班会，如何对学生渗透思想、环保及法制教育。谭怡老师讲解细致、语调抑扬顿挫、教法新颖、举例得当

4、，而且也很幽默。用心呵护静待花开——水城二小王江应2014年7月21日至7月25日，我有幸参加了班主任培训。在短短5天的培训中,我聆听了名师和专家们的精辟讲座、先进的班级管理方法及典型案例，受益匪浅。尤其是陈声波老师的讲座《多媒体课件的制作》，刘明琼老师的讲座《品德教育回归生活》，谭怡老师的讲座《心理健康教育》，赵碧玫老师的讲座《尚德修身，抚爱育人》，张林老师的讲座《教师角色专业化》，使我对自己的班主任工作有了新的认识。为期5天的班主任培训学习就像一盏指明方向的航灯，照亮了我的教育教学之路，给我指明了人生奋斗目标，使我的教育观念得到进一步的洗

5、礼和更新，教育科学理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟和收获，我对今后的班主任工作增添了无穷的力量，对班主任工作有了更深刻的理解，使我干劲十足，充满自信。下面我就谈谈这次培训后学习到的一些教育理念和体会。一、进一步认识到了班主任工作的重要性6我认为身为教师，尤其是班主任老师，具有极大的力量。能够让孩子们活得愉快或悲惨。我们可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我们能让学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。因此我认为，作为一名班主任，责任重大，不仅要了解自己，改变自己，还要关注孩子们的方方面面，塑造青少年良好的性格。二、我们

6、认识到了班主任要不断加强自身修养，及时更新教育理念现代社会的发展，对教育有了更高的要求，作为班主任，首先就应当适应社会的发展需求。就如刘明琼老师所说的：“班主任最大的贫困是什么？是观念上的贫困！班主任一定要使自己的理念先富有起来，只有具备先进的教育理念，才能具备成为优秀班主任的条件，才能培养出优秀的人才。”三、要做有爱心的班主任，善待每一个学生6班主任是一个班级的组织者和管理者，平时与学生相处的时间要比其他老师要多得多。因此，班主任的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响。班主任老师要严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。谭怡老师的讲座

7、非常生动，非常实际，对我的触动很大。特别是她所提到的教师理论中的几个案例，带给我们的启示是：教育学生要讲究方法，宽容比惩罚更有效；教育要留白，尽快结束批评；班主任与学生之间究竟有多远；班级工作要明确职责，责任到人，是一切工作的保证；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少，管理有法，但管无定法。班主任老师只有做到对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心和体贴学生，学生才会亲其师而信其道，并自觉、愉快地接受你的教诲。因此在整个班级管理的过程中，我们要真诚地热爱自己所从事的职业，用自己对教育事业的爱、言行一致的品质去感染学生，平等、公正地对待每一个学生

8、，不偏信偏爱。四、班主任管理班级要充分发挥学生的能动性，要有艺术性管理班级，班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意、想办法，既能增强学生的参与意识和解决问题