第6课 探索建设社会主义的道路

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1、第6课探索建设社会主义的道路　　教学目标　　一、知识目标　　①中共八大制定的主要任务　　②1958年提出的建设社会主义总路线　　③“大跃进”和人民公社化运动　　④探索建议社会主义道路的成就　　⑤邓稼先、王进喜等先进模范人物　　二、能力目标　　①通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。　　②通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力。　　三、情感态度与价值观　　①

2、通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。　　②经过党和人民的努力，在社会主义建设过程中取得了重大的成就，为探索建设社会主义打下了良好的基础。邓稼先、王进喜等人成为我们学习的楷模。　　教学重点和难点　　教学重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就。　　教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。　　教学过程：　　导入新课：　　教师：可能没有人不认识图片中的这两个人物吧？一个是党的好干部焦裕禄，一个是解放军好战士雷锋。在社会主义

3、建设中，还有好多和他们一样的英雄、模范人物呢，要想了解他们的先进事迹，就要去了解那个时代，那个全面进行社会主义建设的热火朝天的时代。 社会主义改造基本完成以后，我国确立了社会主义制度。但尚未认识到我国仍处在社会主义初级阶段，对如何建设社会主义还没有经验，在这种情况下，中国共产党开始了艰苦的探索。中国共产党在探索建设社会主义道路上由于缺乏经验，又急于求成，加之后来“左”倾错误的发展，社会主义建设遇到了困难，但仍在曲折中前进。中国共产党在探索建设社会主义道路上出现了哪些失误？是什么原因造成的？又取得了哪些巨大成

4、就？还有多少个雷锋、焦裕禄式的模范人物？邓稼先、王进喜……就让我们带着这些问题一起去学习本课吧！　　讲授新课：　　一．探索中的良好开端与失误　　教师提问：三大改造之后，我国开始进入社会主义初级阶段，为了更好的建设社会主义，召开了一次会议，是什么会议？当时的国际、国内背景如何？　　1．开端：中共八大的召开　　（1）背景　　学生回答后教师进行归纳：当时的国内形势是社会主义改造基本完成以后，我国确立了社会主义制度。但尚未认识到我国仍处在社会主义初级阶段，对如何建设社会主义还没有经验，在这种情况下，中国共产党开始了

5、艰苦的探索。国际形势是20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展，资本主义国家的经济发展驶入快车道，资本主义经济进入“黄金时期”。　　我国在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。　　因此，为了适应世界经济与科技迅速发展，基于对国内主要矛盾的正确分析，中国共产党于1956年在北京召开了中国共产党第八次全国代表大会。　　  毛泽东（左）、刘少奇（右）在中共八

6、大上做报告　　教师提问：会议确定当前党和人们的主要任务是什么？　　（2）主要任务　　中共八大制定了党和人民的主要任务。主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。　　教师继续提问：召开八大的历史意义是什么？　　（3）历史意义　　八大制定出全面建设社会主义的正确路线，在探索适合我国国情的社会主义道路上迈出重要的一步，为我国建设社会主义指明了方向，是个良好的开端。　　2．失误　　（1）经济建设总路线　　八大以后，社会主义建设蓬勃发展，党中央又制定了经济建设的总路线。总

7、路线是：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。　　教师组织学生参与关于讨论：总路线正确与否？　　学生分析：正确性：符合广大人民群众的愿望；片面性：忽略了客观的经济规律。　　教师总结：总路线反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但由于中国刚刚从革命战争转向社会主义建设，党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律。　　（2）“大跃进”和人民公社化运动　　然而，失误并不仅于此，紧接着，党中央又出现了什么失误？　　教师指导学生阅读25页课

8、文和“大跃进”时的壁画。　　大跃进时期宣传画　　学生讨论，教师归纳总结：总路线提出以后，毛泽东和党的一些领导人，片面追求社会主义建设的高速度；同时，主观地认为农业合作化的规模越大、公有化程度越高，就越能促进生产的发展。因此，1958年党又轻率地发动“大跃进”和农村人民公社化运动。这就使“左”倾错误在全国各地严重泛滥开来，主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。（3） 国民经济严重困难及调整恢复　　“大跃进”