浅谈小学校园文化建设研究论文

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1、浅谈小学校园文化建设李清清教育学院小学教育专业2011级指导老师：范琐哲【摘要】：校园文化是学校教学过程之外的一种文化形态。作为一种文化现象,应该是指在整个学校教育过程中由师生共同创造的物质财富和精神财富的总和。包括物质形态的校园设备设施,文化设施、活动形态的校园活动,以及由此作用于师生内心的心理形态的积淀。通常反映在学生课堂以外的情景设施以及课余时间组织。在当前新课程改革背景下，加强校园文化建设，对于优化育人环境，全面贯彻教育方针，真正落实素质教育，提高整体办学水平，具有不可替代的重要作用。校园文化建设是实施素质教育的载

2、体，也是学校教育管理的一项重要内容。【关键词】：小学校园文化物质文化精神文化制度文化建设StudyontheconstructionofcampuscultureinprimaryschoolLiQingqingPrimarySchoolEducationInstituteGread2011Instuactor:FanSuozheAbstract:Campuscultureisakindofcultureformoutsidetheschoolteachingprocess.Asakindofculturalphenome

3、non,Shouldrefertothesumofmaterialwealthandspiritualwealthinthewholeprocessofschooleducationbyteachersandstudentstogethertocreatethe.Includingthematerialformofthecampusfacilities,culturalfacilities,activitypatternsofcampusactivities,andtheroleofteachersandstudentsi

4、ntheformofinnerpsychologicalaccumulation.Usuallyreflectedinstudentsoutsidetheclassroomfacilitiesandsparethetimetoorganizethescene.Inthenewcurriculumreform,Tostrengthentheconstructionofcampusculture,tooptimizetheeducationalenvironment,fullyimplementtheeducationpoli

5、cy,toimprovetheoverallmanagementlevel,playsanirreplaceableimportantrole.Theconstructionofcampuscultureisthecarrieroftheimplementationofqualityeducation,butalsoanimportantpartofschooleducationmanagement.Keywords:Primaryschoolcampus;culturematerial;cultureandspirit;

6、cultureclass;cultureconstruction学校校园文化是指学校全体师生在长期的教育教学实践进程中共同创造和形成的精神财富、文化氛围及承载它们的活动形式和物质形态的总称。它包括环境文化、制度文化、精神文化，其中最浅层的是环境文化，它包括各种校园环境产品；中间层是制度文化，它包括学校的各项规章制度及其执行的组织机构；最高层是精神文化，它包括学校价值观念、办学理念及其指导下形成的行为规范、学校人际关系等，它是校园文化的核心和灵魂，主导着校园文化的方向。校园文化建设对学生的发展意义重大，教育部《关于大力加强中

7、小学校园文化建设的通知》指出：良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性和转变教师的教学观念、提升教师的专业技能和推进学校内涵发展方面亦有着十分重要的意义。校园文化建设已成为学校核心竞争力的重要组成部分。在全国已掀起一股校园文化建设的高潮，但也存在着不少问题。一、校园文化建设存在的问题（一）校园环境文化建设景观堆砌、无核心理念。校园环境文化先精神文化而行是学校校园文化建设普遍存在的问题，其结果往往是校园环

8、境文化缺乏主题，缺乏核心理念和主题文化的提挈，只是一些景观的堆砌，无法表现学校特色和学校校园文化主旨。(二)校园制度文化建设重管理，对教师、学生的发展关注不够。大家较多的关注了学校的发展，注重了对教育教学过程的管理，在一定程度上忽略了作为学校主体的教师和学生的个性需求，对教师、学生的发展关注不够，缺少人