浅谈校园文化建设(论文)

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1、浅谈职大校园文化建设校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。它是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。职大校园特色文化南通职业大学校园文化包括：以学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。职大的学校文化在遵规律、守法规的基础上，学校的培养学生自由发展办学理念也彰显出来它的独

2、特魅力。平时举办具体的文化活动形式包括有：读书节，十佳歌手比赛，各种知识竞赛,等等。职大校园文化的不足当前职大从学生人文素质的现状、学校管理的水平来看，大学校园文化建设工作仍然存在薄弱环节，学校对校园文化建设的认识还只是停留在肤浅的层面上。主要表现为：（一）是校园文化建设缺乏组织领导，缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态。学校领导对校园文化建设的重要意义认识不足，不能自觉地建设和正确导向校园文化。（二）学校中占主要地位的校园文化是以学生自发学习而形成的通俗文化，如流行歌曲,与学校教育对学生的要求和校园的主导文化有较大的距离，需要正确的引导，

3、促进其层次的提高。（三）是学校组织的文化活动形式过于单调，不注重普及性，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。比如读书节普及不足，参加人数过少，没有达到预期的效果。（四）是教师文化素质不能适应校园文化建设的要求，特别是文化导向上的要求，教师队伍自身的问题亟需解决，如讲进取、讲奉献的风气淡薄了，无心施教的现象近年来有所发展。（五）校园建筑缺乏文化风格，比如学校八角楼整体过老，校内宿舍不仅没有独特风格且住宿拥挤，不能够供学生培养多方面发展。校园文化建设的对策所以现在如何止确建设校园文化成为重中之重的首要任务。我们小组提出以下几点建议:（-）校园文化建设应当纳

4、入到学校各项工作中去，开展校园文化活动，应注意克服形式主义，注重实效，要调动一切积极因素，充分发挥共青团、学生会及校园文化社团组织的作用；要从实际出发，扬长避短，突出特色；要加强督导检查，定期考核评价，促进其健康发展。因此，必须健全和完善和应的组织机构建设和队伍建设。由于教师和学生是学校的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源，所以，要由学校领导、教师学生等方方面面的代表组成，要确定以人为本的思想，学会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能，激发人的创新精神。（二）建设校园文化，要以学生的发展为主题。以人为木的校园文化建设承载着精神文明建设

5、的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。在教学中，既要传授学生知识，乂要教会学生如何学习，更要教导学生如何做人;在管理和服务上提倡“博爱”,为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力。（三）要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好各种文化节日来设计、开展丰富多彩的活动。开展校园文化活动，要尊重大学生的身心特点，充分考虑他们的年龄差杲、地域差杲和个体差异，切合各地实际，既体现知识

6、性、科学性，更突出趣味性、娱兀性，最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性，反对形式丄义。（四）以建设优良的校风、教风、学风为核心，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、口然环境中陶冶情操，促进全体学生的全面发展和健康成长。（五）环境是育人“土壤”，要充分利用职大校园的每一个角落，营造良好环境和氛围，使校园的一草一木都体现教育的引导和熏陶作用。使每一个环境都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，学校应该建设有特色文化氛围的宿舍和公共设施，为学生的发展提供

7、更为宽阔的空间。总体來说，秉承“厚徳远志，格物致知”的校训，我们学校一定可以建设出具有职大特色的校园文化。汽检102第一组成员：徐贤川、糕小龙、孟奇、郁冬鑫、储晓杰、戴方超、张志才