科研的思路与方法(张忠)概要.docx

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1、濒恿到尊SD寃CS盛§场命启我个人的一点体会科研是件苦差事又是体力劳动。科研要想，也要做ST边看文献边想，而不是不着边际的空想空想家做，边想边做，而不是不动脑筋的傻做实验技工就是想思路想，学而不思则罔，1思路，需要多看文献不看文献，就不知道别人在做什么，做到何等程度，如果连自己所研究领域的这些都不了解，那根本就不要做实验，否则，做了可能也是没有用的。MRPhyM>logy国际顶尖期刊PNASY■toavoB・Toxicon昆虫学相关期刊MeDKALwEnwloctACiRICULTURAISCIE

2、NCESINCHINA思路，是科研的灵魂可以偷技术，但偷不了思路思路处于比技术更高的层面思路，需要多交流十今天盛行保密，很多人干什么都不想让别人知道。但你有一个想法，大家帮你一起完善不好吗？如果你没有能力实施，别人把你的想法变成了现实不是很好吗，难道烂在肚子里才好吗？而且最关键的是，你也能学到如何将想法变成现实的能力。要有肚量，不可有嫉妒心-j—允许存在不同意见，能为别人的成功而高兴！三类研究生有结果，能花钱无结果，能花钱无结果，不花钱a-铁杵磨；针/荀况'骐骥亠跃,弩马十驾,锲而舍之,锲而不舍,不

3、能十步;功在不舍;朽木不唤金石可乡科研要有激情Nopassion,noscience!要爱这个事业！科研不仅仅依靠热情很多研究生开始做实验之前，对科研充满兴趣和热情，但是一旦过了3年，有几个人还会说：我仍然喜欢搞研究。100个人会有99个回答再也不愿意回到实验室。为什么?实验伤害了他们的感情？研究条件限制了他们的手脚？为什么我们的兴趣这么短暂？我们对自己没有信心？国家的政策不利于进行科学研究？研究领域的一些老古董伤害了我们？我们年轻的心就这样容易衰老？经济问题大于我们的理想?没有什么值得我们为之付出

4、?原因:因为我们没有体会到探索的乐趣,所以，要探索表面现象之下掩盖的真相，去探究现象出现的真实原因，并一直追求下去,并且乐此不疲！这样您就走进了科学的大门!总之,科学研究不是一朝一夕的事情，要以饱满的热情不断追求事物的真理！不管顺利与否一直坚持下去!就象诺贝尔奖诺贝尔奖奖励的不是他当前的成就，而是他10・30年之前所做事情的积累！最后,认准一条路，一直走下去，你就成功了一半！东一下，西一下，不断更换自己研究方向的人，不是、也不可能成为真正的科学家！科研团队三类人:其实，我也仅仅是一个初级的入门者，甚

5、至我还没有入门，只是在老板那里学到了一点皮毛！我只是想把自己的经验和教训和大家交流一下，希望我们能相互促进！我也曾经很迷茫-H硕士期间——错失去中科院做实验的机会博士期间一成为一个初级的入门者我的科研思路现象：昆虫有自己的免疫系统，对入侵物产生吞噬、包囊、形成结节等作用。但寄生蜂产卵于寄主体内后，卵并未受到寄主昆虫免疫作用影响，这是为什么？7.艺U蝶蛹金小蜂和菜粉蝶几个因素卵表物质?「毒液？）畸形细胞?多分DNA病毒?離蛹金小蜂毒液的哪种组分影响了寄主血细胞的包囊反应?2001年获国家自然科学基金资

6、助蝶蛹金小蜂毒液蛋白的功能结构、基因克隆及序列分析明础蝶蛹金小蜂毒液蛋白抑制寄主免疫蛋白的种类后,毕业时毕业后第一次报国家基金，“茶不思，饭不想”，只想自己要报什么课题，想来想去，只有昆虫学最适合自己，同时我最熟悉的也不过是寄生蜂与寄主关系这一领域，说是熟悉最主要的就是文献，这方面的文献2005年7月以前的我基本都看过，对这一领域研究的进展比较清楚。昆虫饭想起我读博士时做过一点的寄生蜂一丽蝇蛹集蝇蛹7•"沁金小蜂（一种蝇类蛹期的外寄生蜂），它的卵不直接受寄主昆虫免疫系统的作用，那它的毒液是否也有抑制

7、寄主免疫的功能呢?文献和我们已有研究表明，丽蝇蛹集金小蜂毒一號蛋白也有抑制寄主免疫的功能（Rivers；张忠）,但Rivers-直没有确定毒液的活性组分，我想我要抓住这一点作为自己的切入点。主免疫因子的分离纯化及基因克隆'于是申报了“丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄+写作的时候，研究的意义让人颇费脑筋，最后终于定格于蝇类的生物防治，毒液组分可以作为以昆虫血细胞为靶标的、有应用前景的新型杀虫活性物质或杀虫物质（特别是微生物杀虫剂）的增效剂。«1拿研穴的ti术■❷書标书写了3个多月，修改了至少10次，加上运

8、气不错，获得了国家自然科学基金立项，资助金额为25万元。技术路线图I卜・・：■・・・■・・・・♦.•K<■・・■•：rS-iI衿■w

9、MM-rAnt■M-■X・：■・:«1拿研穴的ti术■❷書«1拿研穴的ti术■❷書为嶄1斗好好供*0的債地•优・桶矣的«1拿研穴的ti术■❷書今年又写了一个国家基金标书，和第一次资助的项目有一定的延续性，题目为“基于蛋白质组学技术研究丽蝇蛹集金小蜂毒液蛋白抑制寄主«1拿研穴的ti术■❷書技术路线图■2A•灾韵M卓:免疫的分子机理”。~

10、