《鲁仲连义不帝秦》教学设计.docx

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1、蒄《鲁仲连义不帝秦》教学设计莀芁教学目标膆1．掌握课文基本内容，把握人物形象。膅2．联系前两篇讲读文章及《管鲍之交》一文，巩固拓展所学文言知识莂3．培养筛选整合信息及鉴赏评价能力。葿教学重点蚅目标2和3羅教学方法蒃自读法、讨论法、点拨法薈教学时数莈2课时蚅教学过程及内容、复习旧课，检查预习袀略。螈二、导入新课蒆由“信陵君窃符救赵是解救邯郸的唯一力量吗”导入课文。莂三、介绍时代背景肈赵孝成王六年（前260年），秦于长平大败赵军，秦将白起坑杀赵卒四十余万，诸侯震惊。前258年，为了达到称帝的目的，扩张疆土，秦军包围了赵国的都城邯郸。魏安釐王得到这个消

2、息后急忙派大将晋鄙火速驰援赵国。秦昭襄王得知魏出兵救赵，写信恐吓魏王，扬言谁救赵先攻击谁。魏王收信后救赵决心发生动摇，命令晋鄙留兵于邺。既摆出救赵的姿态，又不敢贸然采取行动。他还派魏将辛垣衍秘密潜入邯郸，想通过赵相平原君赵胜说服赵孝成王一起尊秦为帝，以屈辱换和平，以解邯郸燃眉之急。平原君在内忧外患灾祸频仍的情况下，心急如焚，束手无策，形势岌岌可危。膇四、学生带着以下问题自读课文羂1．鲁仲连从哪些方面陈述“不帝秦”的？莃2．本文表现人物突出的特点是什么？莁3．从历史的角度来说，鲁仲连的“义不帝秦”阻挡了秦统一天下的脚步，我们如何认识这一点？蚇五、学

3、生分组讨论，并解决以上问题蚂六、教师提问点拨膁1．鲁仲连从哪些方面陈述“不帝秦”的？葿提示：肆⑴从大义上讲明抗秦救赵的道理，剖析“帝秦”的害处，以古论今论证秦称帝后使魏王“就脯醢之地”的后果。莃⑵以邹鲁小国维护国家尊严为例，指出三晋大臣不如邹鲁之仆妾的做法。节⑶指出魏王受辖制的处境和新垣衍不能得故宠的后果。蚈2．本文表现人物突出的特点是什么？蒅提示：膃除前几篇文章在矛盾冲突中塑造人物的特点外，人物语言周回反复，使文势具有强烈的节奏感，从而注入人物形象强烈的感情，使人物清晰可辨、栩栩如生，很鲜明地表现了为人排除患难、解决纷乱而一无所取的辩士形象。芃

4、3．从历史的角度来说，鲁仲连的“义不帝秦”阻挡了秦统一天下的脚步，我们如何认识这一点？羀言之成理即可。袅4．文言常识袄⑴通假字肁世以鲍焦为无从颂而死者通“容”，从容肇弃礼义而上首功之国也通“尚”,崇尚薈赴于齐曰通“讣”，急走报丧蚄主人必将倍殡棺通“背”,背对着膂固不敢入于邹通“故”，所以蒁⑵古今异义肇好奇伟倜傥之画策古义：奇异今义：奇异雄伟萸好奇伟倜傥之画策古义：卓越今义：洒脱，不拘束羀则为一身古义：个人今义：全身蕿弃礼义而上首功之国也古义：斩首之功今义：头等功劳蔵然后大子南面吊也古义：面朝南今义：南方膅欲从而帝之古义：紧跟着就今义：表结果的连词

5、羁⑶一词多义蚇使祎魏安釐王使将军晋鄙救赵派（动词）袅赵诚发使尊秦昭王为帝使者（名词）肂使事有职出使（动词）聿权使其士使用（动词）芆先生恶能使梁助之让（动词）薆使梁睹秦称帝之害假使（连词）袀其膈其意欲复求为帝它的（代词）螅今其人在是这（代词）莆为羁吾始以君为天下之贤公子也当作（动词）薁吾请为君责而归之替（介词）蒈众人不知，则为一身认为（动词）袂昔者齐威王尝为仁义矣施行（动词）讀而蚕而不肯仕宦任职袈吾请为君责而归之藩胜请为绍介而见之于先生鳖世以鲍焦为无从颂而死者螟弃礼义而上首功之国也芾而母婢也請于袁止于荡阴不进膀皆有求于平原君者也靶梁之比于秦若仆邪肃

6、献之于纣袈不得入于鲁芈所贵于天下之士者但是（转折连词）（承接关系连词）并且（递进连词）（表修饰关系的连词）（并列连词）你的（代词）在（介词）对于（介词）跟（介词）给（介词）到（介词）比（介词）膝非螄非有求于平原君者也不是（副词）蚀皆非也错误（形容词）蚀乃薅乃见平原君曰于是，就（副词）薄则吾乃梁人也是（副词）螁天子已食，乃退而听朝也才（副词）蝿贝U艿众人不知，则为一身却（连词）芄则必助赵矣就（连词）螃诚袇赵诚发使尊秦昭王为帝如果（连词）蚈诚不忍其求也确实（副词）肅若薀宁力不胜而智不若邪比得上（动词）芀梁之比于秦若仆邪像（动词）肇好螅好奇伟倜傥之画策

7、喜欢（动词）蚁九侯有子而好漂亮（形容词）莈恶薇先生恶能使梁助之怎么（副词）薆纣以为恶丑（形容词）螃之螀诸侯之救兵莫敢击秦军的（结构助词）羆畏之也他（代词）芆梁之比于秦若仆邪用在主谓之间，取消句子独立性（助词）蒀齐湣王之鲁到（动词）衿子莅九侯有子而好女儿（名词）螂子将何以待吾君你们（代词）薂女羇梁客新坦衍安在哪里（疑问代词）螅子安取礼而来待吾君篆固羃齐、楚则固助之矣。蚀固也，吾将言之袈固不敢入于邹薃且螁周贫且微螈然且欲行天子之礼于邹芈且秦无已而帝芄以袂吾始以君为天下之贤公子也賺吾将以十太牢待子之君蚇适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵怎么（代词）本来（副词

8、）当然（形容词）通“故”，所以并且（连词）将要（副词）况且（连词）把（介词）用（介词）来（连词）肄辞推辞（动词）袃鲁连辞让者三艿遂辞平原