【人教版】六年级数学下册3圆柱与圆锥2圆锥圆锥的体积第2课时备课教案.docx

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1、圆锥的体积【教学内容】圆锥的体积（教材第34页例3）。【教学目标】进一步理解圆锥的体积公式，能运用公式进行计算，能解决简单的实际问题。【重点难点】圆锥体积公式的实际应用。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】【情景导入】前面的课程中我们一起经历了圆锥体积公式的推导过程。有同学能说一说么？指名学生回答。板书：V圆锥=V圆柱=Sh【新课讲授】1.教学例3。（1）组织学生阅读题目，理解题意。（2）组织学生独立思考，尝试解答。（3）组织学生交流反馈，结合学生发言，教师板书：沙堆底面积：3.14×（4÷2）2=3.

2、14×4=12.56(m2)沙堆的体积：1/3×12.56×1.5=6.28（m3）答：这堆沙子的体积是6.28m3。2.教学补充例题。例：在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面直径是4m，高是1.5m，每立方米小麦约重735kg，这堆小麦大约有多少千克?教师先引导学生读题，弄清题意。组织学生在小组中合作完成，并在全班交流。答案：13×3.14×（）2×1.5×735=4615.8（kg）【课堂作业】完成教材第34页“做一做”第2题。先组织同学们在练习本上演算，教师集体订正。答案：3.14×（4

3、÷2）2×5××7.8=163.28≈163g【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【课后作业】完成练习册中本课时的练习。教学板书：第3课时圆锥的体积（2）沙堆底面积：3.14×（4÷2）2=3.14×4=12.56(m2)沙堆的体积：1/3×12.56×1.5=6.28（m3）答：这堆沙子的体积是6.28m3。教学反思：让学生体验数学知识广泛的应用性，感受发现知识的快乐，激发学习兴趣，感受数学与生活的联系，培养学数学、用数学的乐趣。