西师大版小学语文五年级上册教学工作计划.docx

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1、西师大版小学语文五年级上册教学工作计划　　一、班级状况分析：　　本班共有同学55人，男24人，女31人。大部分同学都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。　　从前几个学期的成绩检测中来看，本班同学的总体成绩还是可以的，其中比较优秀的有蒋萍萍、文雅、王童语等同学，也存在基础比较差的同学。同学两极分化比较严峻，格外是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。在这学期，对差生要狠抓学问落实，使他们的语文成绩能有切实的提高。　　学近平.惯方面：本班同学多数都能做到上课仔细听，勤举手，爱动脑，准时完成作业，格外是女生是我班同学的好榜样，

2、也有个别同学，作业总是不能准时完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中留意听讲，这几个同学需要老师格外关注，需要老师格外耐烦的教导。　　语文力量方面：在阅读水平方面，陈美如、文雅等同学具有优势，理解感悟力量强，对文本的理解往往都别出心裁，胜人一筹；在写作方面，王童语、陈美如等同学表现突出，能写得通顺、具体，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，多数同学自迹清晰，字写得清秀、美丽，让人赏心悦目；在朗读力量方面，都比较欠缺，但音准，读通顺，还是没问题的。　　家庭状况和家庭训练方面：大部分同学都长在农村，都是独

3、生子女，虽说家庭并不富有，但父母对他们还是言听计从，造成很多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些同学父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭训练等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的训练教学工作，这也是值得关注的问题。　　总的来说，同学个个都是聪慧活泼的，每个人都有他的进展前途，重要的是，老师要充分关注，使每个同学都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的同学，但我会努力让他们变得更好。　　二、教材分析　　本册教材是以语文学问和听说力量训练为序编排的，本册有阅读训练、近平作训练和听说训练三条线索。从纵

4、向看，每一条线索都按由易到难，由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按有机联系、协调进展的原则把几个训练点组成单元，力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。　　三、教学目标　　1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学.一般话；识字157个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能分辨形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。　　2、连续学写钢笔字，写得正确、端正、干净；毛笔字临帖，坐的姿态，握笔姿态必需正确，养成仔细写字的.惯。　　3、学会按要求预.课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深化理解课

5、文；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。　　4、学会把一件事的经过分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文，既能写具体，又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法，会写启事。　　5、会修改意思前后冲突的病句。　　6、会流畅地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默写。　　7、会有条理、具体地说清晰一件事，依据要点清晰地介绍自己的家；短小精悍地介绍一本课外书；会说一般话，口齿清晰，声音洪亮，看法大方。　　四、教学重点、难点　　1、教学重点　　（1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。　　①用摘录句子的方法概括段落大意。

6、②用自然段段意归并的方法概括段落大意。　　（2）近平作方面的重点是把一件事写清晰。　　①把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清晰。②把事情的经过部分写具体。　　（3）听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行叙述。　　2、教学难点　　本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。　　五、质量目标　　1、让每一个同学都能把握本册教材的有关基础学问。　　2、努力提高同学的语文力量，格外是阅读力量和写作力量，同时培育同学良好的学近平近平惯，激发同学的学近平爱好。　　3、注重同学情感看法价值观的训练，培育同学良好的，高尚的道德情操。　　4

7、、考核成绩。　　六、提高教学质量的具体措施　　随着课改的深化，本学期的语文教学肯定要努力体现教改趋势，努力提高同学的语文力量。教学中，要重视同学的识记理解，运用创新，同时要留意同学的学近平语文的情感倾向和.惯自律的培育，以充分调动同学学近平语文的主动性和自主性，提高效率。在具体的教学过程中，要体现渐渐由扶到放的指导原则，主要措施如下：　　1、要通过互借图书，推举好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩高校生的阅读面，增加同学的阅读量，提高同学的阅读力量。　　2、适当增加.作的训练次数，加强.作方法指导，格外是在如何写具体，具体上多作辅导

8、。　　3、开创更多的沟通机会，让同学展现自己，相互学.，相互提高，全面提高同学的综合素养。　　4、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力进展，都有机会提高。　　5、做好阶段性的质量检查与反馈工