嘉兴教育学院查摆问题、开展批评环节评估报告

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1、嘉兴教育学院“查摆问题、开展批评”环节评估报告按照市委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见，在组织开展“查摆问题、开展批评”环节工作中，学院在市委督导组的精心指导下，党委及领导班子高度重视，组织严密，措施有力，第二环节工作程序规范、特色鲜明、工作务实、成效显著。现将有关工作总结报告如下：一、第二环节工作开展情况为扎实做好第二阶段的各项工作，开好高质量的专题民主生活会和组织生活会，学院党委精心制定方案，深入学习教育，全面查摆问题，认真开展批评，主要体现在以下六个方面：（一）狠抓学习，着重提高思想认识。学院党委把加强学习、深化认识作为深入

2、开展党的群众路线教育实践活动的首要基础。通过召开党委中心组学习会、办公会、编前会、专题会等多种形式，组织了16次集中学习（累计学习时间8天），集中观看了《焦裕禄》、《永远的焦裕禄》等专题片共8集次，认真研读了中央、省委规定的文件精神、领导讲话、必读书目和学习资料。在中层以上干部中开展“坚定理想信念，争当师德楷模”主题活动，在全体党员中开展了“重温六个一”、陈云纪念馆参观、“反四风”主题展览、“学习焦裕禄”、“向身边的典型学习”等主题学习教育活动。聚焦身边好人好事，褒奖“身边最美党员”，在学院内部嘉奖身边好党员和“最美教师”7，向市教育推荐1名身

3、边最美党员（沈毓春），其事迹在市属教育系统“七一”表彰上被广泛学习宣传。另外，陆勤老师也获得了嘉兴首届“最美教师”提名奖。专题民主生活会召开前，党委还专题学习收看了嘉善县委民主生活会视频，充分认识“用好批评和自我批评武器、高质量开好专题民主生活会”的重要性和必要性，坚决防止“闯关”、“考试”思想，切实把思想和行动统一到中央、省委和市委的决策部署和具体要求上来。（二）认真分析，着力找出关键问题。截至5月底，学院活动办共征求到意见建议277条次，其中反映“四风”方面问题的249条次，反映工作方面的7条次，反映意见建议21条次。市委第十督导组共征求到

4、意见建议107条(175条次)，其中反映“四风”方面问题的95条(144条次)，反映工作层面问题的5条(20条次)，反映对教育实践活动的意见建议7条(11条次)。对这两方面征求到的意见建议，学院多次召开党委会进行集体分析“会诊”，对各类问题建议分类梳理，制定领办方案和整改举措。（三）深入谈心，着实加强思想沟通。75月中旬至7月中旬，安排充足时间，立足把问题谈开、思想谈通、意见谈好，第五督导组与学院党委谈心，学院党委书记与党委班子谈心，班子之间之间深入开展相互谈心，领导班子还与分管或联系部门的主要负责同志进行谈心谈话，领导班子成员还主动接受基层党

5、员群众约谈和找相关同志座谈。7月下旬至8月中旬，各党支部也深入开展了谈心谈话工作。谈心交心做到敞开心扉、以诚相见。谈话中带着问题谈，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议，对一些有误解、有分歧的问题敞开谈，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题，真正触及思想深处，触及问题实质。对拟批评的问题，会前充分沟通和交换意见。通过谈心谈话，听取意见，交换问题，增进共识，为民主生活会和组织生活会的召开和批评与自我批评打下了坚实的基础。（四）重视写作，对照检查深入深刻。坚持“衡量尺子严

6、、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”，紧密联系思想实际和工作实际，认真撰写学院党委班子和个人对照检查材料。期间，领导班子和领导干部个人的对照检查材料，经过几上几下，数易其稿。学院党委的剖析材料经党委会多次讨论、多次修改；党员领导干部对个人对照检查材料也是高度重视、认真撰写、反复修改，经党委书记初审，报市委督导组、市活动办审阅，并按照市委督导组、市活动办意见，又进行了多次的修改。党支部层面，对支部班子、支部书记和党员身份的中层干部的对照检查材料也严格要求，经学院党委严格审核。为确保高质量的批评开展起来，学院党委还分别召开了党委班子和支部班子的专

7、题会议，学习传达市委民主生活会和组织生活会开展批评和自我批评的具体要求。（五）贯彻整风精神，力求民主生活会高质量。7学院党委班子于7月18日召开了党的群众路线教育实践活动专题民主生活会。市委赴市直单位第十督导组全程参加了会议，组长沈盛对会议作了点评。专题民主生活会上，领导班子和班子成员紧扣“为民务实清廉”主题，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以解决精神“缺钙”问题、“四风”突出问题、群众反映强烈的切身利益问题和服务群众“最后一公里”问题为重点，开展了全面深刻的对照检查。会上，班子成员分别从遵守党的政治纪律情况、“四风”方面存在的突出问题、产生问

8、题的原因分析，以及整改措施和努力方向四个方面进行了对照检查。自我批评时，坚持开门见山、直奔主题，不遮掩问题，不回避矛盾，集中谈问题、谈差距、谈不足、谈