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时间:2021-05-25
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1、部编人教版小学一年级语文下册《姓氏歌》优秀教案部编人教版小学一年级语文下册《姓氏歌》优秀教案潮安区城南阳光实验学校陈楚苗【教材分析】《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌,旨在让学生了解常见的姓氏,并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际,易于激发学生的学习兴趣,同时读起来朗朗上口,充满童趣,适合学生进行朗读和背诵积累。【教材处理】本文分为两部分,第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏李、张、胡、吴、徐、许,并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏;第二部分从百家姓中选取前两句,并列举了常见的复姓
2、,同时借助童谣进行识字教学。根据这一特点把课文分为两课时进行教学,第一课时主要学习第一部分内容及相关生字,第二课时学习第二部分内容及相关生字。【教学总目标】知识与技能目标:1.认识姓、氏等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁;会写什、么等7个生字。2.正确朗读、背诵课文,了解常见姓氏。过程与方法目标:1.通过小组合作、开火车等方式多形式反复认读生字宝宝。2.通过游戏、同桌互读、展示读、合作读等方式反复朗读课文,并借助生活经验、小组合作,理解字形组合的特点,了解常见姓氏。情感态度与价值观目标:1.引
3、导学生在合作中发现学习的乐趣,养成互帮互助的学习精神。2.了解常见姓氏。【教学重点】正确朗读课文;认识常见姓氏及其组合特点;识记姓、氏等12个生字;书写什、么等7个生字宝宝。【教学难点】复杂生字的识记和国字框的书写。【教学准备】:课件、生字卡片一套【课时安排】:2课时【备课时间】:2017年02月10日【上课时间】:2017年02月第一课时【课时目标】:知识与技能目标:1.认识姓、氏6个生字;会写姓、双2个生字。2.正确朗读6个生字和课文第一小节。过程与方法目标:1.通过小组合作、开火车等方式多形式反复
4、认读生字宝宝。2.通过同桌互读、展示读、合作读、游戏等方式反复朗读第一小节。情感态度与价值观目标:1.引导学生在合作中识字,发现学习的乐趣,养成互帮互助的学习精神。【教学重点】识记姓、氏等6个生字;书写在、后2个生字宝宝;发现生字的组合特点;正确朗读第一小节。【教学难点】正确识记生字。【教学过程】一、谈话导入,揭示课题1.介绍新朋友,引出姓氏。创设情景,认识新朋友胡图图,由图图姓胡引出问题你姓什么?学生举手发言讨论,揭示课题姓氏歌,点出姓的识记二、朗读感知,学习生字1.初读课文,整体感知(1)出示课文,
5、师范读,生听读,并标出小节(2)组织学生自读课文并圈出生字多读几遍2、开展闯关游戏,识记字词①字词大闯关师:图图要带大家到生字王国里闯关了,同学们准备好了吗?生:自读生字小老师带读选择喜欢的字带大家读开火车读生字师:同学们真棒,但是这一关可不是那么容易闯的,你看,词语宝宝也来凑热闹了,请你和同桌一起读一读生:同桌共读词语双人火车师:小火车开得可真溜,图图为了鼓励大家,特地给我们准备了很多漂亮的花灯,看谁抢得快(老师拍讲台,生听到响声后举手,举手快的读词语拿花灯)生:举手读词语(设计意图:从字到词,结合游
6、戏,循序渐进引导学生学习字词,激发学习兴趣)三、合作朗读,学习文段一1.句子对答赛师:恭喜大家顺利闯过第一关,句子对答赛又来了,快点来参加吧!(1)第一局:师生对答赛组织学生自读师生分颜色对读句子(2)第二局:学生对答赛组织学生自读男女对读分组对读同桌对读(设计意图:通过师生对读、生生对读的方式在比赛中培养合作学习的精神,同时让学生在不知不觉中熟读文段,巩固生字)1.找秘密,发现生字组合特点①找秘密大赛师:同学们真棒,图图奖励大家吃一碗甜甜的汤圆,还想得到更多地礼物吗?赶紧来参加我们的找秘密大赛吧!(1
7、)出示木子李,弓长张,引导学生观察并说说自己的发现。(生字组合特点)(2)引导学生用张组词(3)出示图片,帮助学生理解弓字旁,并拓展带弓字旁的字②引申发现相同特点的字师:第一小节中还有很多生字也像他们一样,你能快速找出来吗?(1)学生发现古月胡,口天吴,双人徐,言午许中生字的组合特点并说一说(2)师生、生生接龙读句子,把句子读顺(设计意图:通过李、张两字的示范作、用,让学生掌握方法,再运用方法发现其他生字的组合特点)四、回顾文段,巩固生字(1)男女赛读第一小节(2)踩地雷游戏读生字(3)同桌问答:根据课
8、后题示范,同桌交流说话五、写字姓:注意左窄右宽和女字旁的书写双:注意第一个又最后一笔是点教学时注意:1.引导学生观察并说说写字要注意什么。围绕执笔姿势、写字姿势、字的笔顺、关键笔画等方面进行交流。1.教师范写,强调写法。2.学生描红再试写,教师巡视指导,及时纠正错误。3.反馈评价,展示写得好的字4.学生再次练写。六、板书姓氏歌七、作业八、教学反思第二课时【课时目标】知识与技能目标:1.认识赵、钱6个生字和走字旁、金字旁2个偏旁;会写国、王、
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