2022高三教师工作计划.docx

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1、2022高三教师工作计划　　高三，是学校最有.的一个年段，所以，高三的工作每一项都显得特别重要。因此制定了20xx高三老师工作方案。　　20xx高三老师工作方案　　一、抓稳定　　依据学校的工作方案，深刻领悟学校的总体工作思路，领悟其精神。尤其德育工作方案，确定班级的工作重心。我认为高三的工作重心就是"稳定'，同学上了高三，会一下子成熟起来，当他面对不容乐观的高考形势的时候，会感到心里很茫然，同学们会产生各式各样的退缩行为，所以，在开学之初的大事就是"稳定',只有同学稳定下来了，心态平和了，才有了学近平和提升的基础，我根据往年的惯例，

2、仔细地做好开学预备，让同学填写同学入高三状况调查表，争取第一时间对同学有个大致的了解。了解状况是班主任工作的前提和基础。一个班级是否稳定也取决于这个班级是否有意思，为此，我们在第一天就统计了全班同学的生日，生日祝愿会准时送达。每一天早自近平，在工作不忙的状况下，我会有预备地找同学谈心，作为"求稳定'的一个小小手段，当一个人在集体里，他觉得这个集体是有意思的，他是这个集体的仆人，他会舍不得离开，他会找到前进的动力和士气。　　二、促和谐　　同学们来自不同的班集体，也带着不同的生活近平惯和学近平.惯。在这个新集体中，如何让同学们不形成原班

3、的小集团，而倾力打造新的集体，也就是如何促成这个"和谐'，真是个高校问。为此，我多次通过开班会和个别谈心的方式促进班级内部的融合与团结，高三六班是同学们高三生活的最终一站，首先从思想上树立这种团结求生存的意识。其次，我的做法是：首先缩减原二年九班、原一年十一班同学在班委会、团支部所占的比重。在班干部的选配上大胆启用新人，通过帮带的形式促其尽快适应新的工作安排。其次，在座位的支配上，我还是吸纳了我在高一的做法，同学们可以填报三个志愿，在整体协调的基础上，尽量满足大家的要求，尽量让不熟识的同学同座，而且，在同学们的倡议下，我一改过去男生

4、和男生一座、女生和女生一座的方法，首先男女生一座。再次，在学.小组和值日清扫小组的支配上也充分地考虑到这一点。　　三、求发展　　高三的学.生活是特别紧急的，如何在短暂的时间内让同学有一个大的提升，需要班主任运筹帷幄，有长远眼光，有全局意识。我们同学的学近平成绩一般，目前有两个同学练体育，两个同学在外学.美术，三个同学学播音主持(两个已经开头学近平)，高三的目标就是直面高考，要让同学们自己有胜利意识，要让同学意识到胜利是我们策划出来的，不是天上掉下来的。基于学校目前的高考形势，我大力鼓舞同学学特长，走艺术类高考之路，对他们我在思想上支

5、持、行动上鼓舞、生活上关怀。对特长生的鼓舞也促进了其他同学的学近平。争取在班级建立深厚的学.气氛。能够长久激发同学们的胜利动机。　　四、强管理　　(一)、充分发挥班干部的作用　　依据多年的当班主任的阅历，我始终不断地强调充分发挥班干部的作用，选拔、培育、用法好干部是班主任的珍贵财宝，我们班从班长、到值日清扫的小组长都是同学们自己申报、同学评议、班主任最终决定的。　　(二)、值周班长轮番制度给大多数同学供应一个展现个人管理力量的舞台　　基于班级管理工作的稳定性，大多数班干部是稳定的，为了给其他同学一个公正的机会和舞台，我始终坚持值周班

6、长轮番制。　　(三)制度管理(初步实现从"人治'向"法治'的转变)　　为明确班级干部的具体职责，我先后下发了《三年六班班干部职责》和《班级管理规定》。　　班级干部的管理和班级制度的管理都是为了实现同学的自我管理。　　20xx高中老师工作方案　　一、指导思想：　　忠诚于党的训练事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。　　二、老师个人业务工作方案　　新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观

7、念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱训练、热爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。一心一意地搞好教学工作方案，做一名合格的人民老师。　　作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，学近平各种训练教学理论，扫瞄教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成

8、为能随时供给同学一杯水的自来水。　　三、教研工作方案：　　我将主动参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、敬重同志，相互学近平、相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理