2021优秀教师事迹材料【精选】.docx

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1、优秀教师事迹材料【精选】　　老师的良好行为近平惯是同学学近平和生活的保障，为使同学形成良好的近平惯，下面是我为大家搜集的优秀老师事迹材料，欢迎大家参考借鉴，盼望可以关心到大家!优秀老师事迹材料.(一)　　幻想雄鹰的翅膀，幻想超越的辉煌，却发觉我的翅膀早已给了我的同学。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见抱负扣击天堂的回响。这就是我---一名一般学校语文老师兼班主任。我于xx年9月参与工作，至今已经整整2021年了。在这2021年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿健壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作

2、，谈一谈认识和体会。　　一、.满怀，无私奉献　　我热爱自己的工作，犹如热爱自己的生命。早在孩提时代，老师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民老师的愿望。高校毕业后，幻想成真，我成为一名光荣的人民老师。站在神圣的讲台上，我不曾遗忘自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。靠着这种对训练的赤诚之心和剧烈的责任感，我在平凡的教学工作中永久保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要专心地做训练中的每一件小事、耐烦地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。同学才是我最好的荣誉证书。所

3、以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的同学，我依旧风里雨里、脚步坚决、豪情满怀!　　二、领先垂范，身教感染　　在训练同学时，我想"喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己'。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染同学，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于同学最严格的监督之下，又处于时刻被同学效仿之中。所以，当我要求同学努力学近平常，我首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神;当我训练同学热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和同

4、学一起参加劳动的全过程;当我嘱咐同学遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了当我表扬同学时，同学们的回答都是一样的："我是跟你学的'。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与骄傲。由于我从同学的身上看到了自己的影子，同时也验证了"言传身教、身行一例、胜似千言'的至理名言。　　三、严爱相济，教书育人　　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得同学的信任，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给同学的爱是发自内心的，才会让同学感受到爱，体会到被爱之乐

5、，他们才会学着去爱别人。"金凤凰'要爱，"丑小鸭'更要爱。我喜爱优生，但不排斥学困生，对于临时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是特别脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露珠一样非常当心，做到了多谈心、多家访、多关心、多鼓舞，并努力查找和擅长捕捉学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光。"上课提问多鼓舞;课后辅导要耐烦;犯了错误不急躁;错误严峻不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手'。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体同学的进展。在教学中，我结合教材的难度和同学的实际水平，对不同层次同学设计了多种深度不一的教学

6、方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。　　四、创新方法，培育近平惯　　良好的行为近平惯是同学学.和生活的保障，为使同学形成良好的近平惯，我经常在充分了解同学的基础上，创新班主任工作方法。严格地对同学训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立"卫生星'、"守纪星'、"文明星'、"平安星'、"创新星'等方式激励同学，使每个同学既具有"服从集体、服从指令'的思想，呈现"活而不乱，严而不死'的良好班风班貌，又具有"共性张扬、百花竞放'的共性特长，同时结合不同的节日，开展了"好近平惯伴我行'、"知荣明耻我能行'

7、、"争创书香好班级'等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使同学思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，同学个体特征得到了充分展现，形成了"收放自如，张驰有度'的治班方略，把素养训练要求下的同学管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应将来.的新型人才打下了基础，做出了贡献。　　五、追求卓越，奋力翱翔　　常言道：要给同学一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，召唤反思型老师、讨论型老师的新形势下，作为一名青年老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓颜