《金色花》表格式教学案.docx

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1、靖远县靖安中学“五环节”教学案2017-2018学年度第一学期审批人:科目语文年级七年级备课教师咼国平课题金色花课型新授上课时间2017年月日学习目标1.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。2.通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。学习重点投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴。学习难点利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。学生活动（自主学习、合作探

2、究、展示交流、达标测试）教师活动（环节、精讲释疑）一、自主学习1、泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最咼尚、最纯洁的爱。2、《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。3、字词积累嗅（xiu）闻（气味）。罗摩衍那（mo,ydn）印度长篇叙事诗。匿笑（ni）匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告（dco）向神祈求保佑。沐浴（mUu）洗澡。比喻承受润泽

3、、培育。花瓣（bm）二、合作探究整体感知1、认真听朗读录音，注意重音、语速、语气、语调、节奏、感情。2、请同学们朗读课文，思考以下问题：本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？学生自由朗读课文后，找两名学生朗读，纠正字音，然后回答。母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。3、男生一段女生一段，学生再读课文。二、展示父流1、我们已经自由朗读了这首诗，请冋学们说说这首诗给你一个怎么样的感觉，看看我们会不会“心有灵犀”。（这首诗表达了什么感情？这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？）（学生谈感受，主要突出表现孩子天真、调皮，母亲的慈爱

4、、善良）导入新课母爱是人类社会中最崇高、最伟大、最圣洁、最美好的情感。同学们，老师今天考一下你们的想象力，看谁能说出“花”和“妈妈”是什么关系。同学们的想象非常好，把花当作孩子，用花来表达对母亲深深的爱。今天我们来学习一首献给妈妈的诗一—《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！