初一语文七年级(下)第二单元试题

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1、2009-2010（下）七年级语文素养养成型评价试题（二）第二单元（时间：45分钟分值：100分）班级姓名学号评价一、综合学习(45分)1．给下列加点字注音：（4分）祈祷（　　）　亘古（　　）　辔头（　　）　山巅（　　）2.修改下面句子中括号内的部分，使它与其他部分的句式一致、连贯。（4分）⑴石间细流脉脉，如线如缕；（水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样）。改为：_____________________________________________________________________⑵（井冈山,青山此起彼伏,峻岭

2、绵延不断），鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。改为：_____________________________________________________________________3.古人写诗，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神，或抒发某种感受，或生动地描绘形象，创造出美的意境。请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里：（8分）⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。（）⑵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）⑶春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（）⑷人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（）4.《最后一课》中韩麦

3、尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确。”这是因为（）（2分）A．韩麦尔很有学问，他将法国语言和世界上其他国家语言对照比较，反复研究，得出了这样的结论。B.韩麦尔认为法国语言比世界上其他国家语言都通俗明白，精确生动。C.韩麦尔憎恨普鲁士侵略者，热爱祖国，在他和法国人民心目中，祖国语言是祖国的象征，是世界上最美的语言。D.韩麦尔认为法国语言的发音比世界上其他语言都和谐悦耳，优美动听。5．下列关于55.下列关于课文分析不正确的一项是（）（2分）A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形

4、式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C.《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。6.下列句子有歧义的一句是()（2分）A.在办公室里看报告。B.在大会堂里写标语。C.在那块地里割麦子。D.在厨房里做

5、饭。7.下列句子没有语病的一句是()（2分）A.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。B.我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C.我国有世界上没有的万里长城。D.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。8.指出下列句子没有使用比喻的一项()（2分）A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮。B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C.人类在历史上的生活正如旅行一样。D.万里赴戎机，关山度若飞。9.下列加点的词语使用正确的一句是（）（2分）A．我们的班长德高望重，这次被评为校学生会主席。B．

6、学习成绩的提高有一个循序渐进的过程。C．小明这次竞赛未能获奖，搞得自己声名狼藉。D．日本文部省别具匠心地一再修改日本教科书，妄图掩盖战争的罪行。10.文化常识填空（7分）（1）《黄河颂》选自组诗《________》的________，词作者是________，曲作者是________。（2）《最后一课》的作者是________国作家________，他的长篇小说代表作品是________。（3）《艰难的国运与雄健的国民》写于________运动之后，作者______，字________，他曾经参加编辑著名杂志_______

7、_。（4）《木兰诗》选自郭茂倩编的________，在这部诗集里还有很多名篇，如《________》、《________》等。11.根据提示写出一个完整的句子。（4分）一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以。一个人，可以碌碌无为地虚度光阴，也可以。12.汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的(不能有“笑”字出现)词语吗?（6分）二、文言文阅读（25分）（一）默写。（12分）13.万里赴戎机，________________。________________，寒

8、光照铁衣。14.可汗问所欲，________________；愿驰千里足，________________。15.雄兔脚扑朔，________________；双兔傍地走，________________？（以上均选自北朝民歌《木兰诗》）（二）阅读下面一段诗歌，完成16～19题。爷娘闻女来，出郭相扶将；