鄂教版小学科学六上《17四季星空》word教案(1).docx

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1、23456781123421（2）学生观察星图，讨论观察星空的方法，所需要的器材，并汇报。（3）教师提问：在星图上发现不同季节的星座有什么不同？学生观察、讨论。（4）向学生介绍不同季节的主要星座：春季的狮子座、夏季的天鹅座、秋季的飞马座以及它们的特征星和形状。（5）教师组织部分学生夜晚一起观察星空，约定观察时间，带好所需要的器材，以及家长接送的时间。其他学生在家长的帮助下观察星空。（6）把观察到的猎户座画在书上的方框里（观察时进行，边观察边画，注意比例）。（7）交流夜晚观星的情况时可以用实物投影仪

2、（没有实物投影仪的地方可用投影仪）让学生把画下来的猎户座投影出来，与其他同学的进行比较，并交流观星的感想。3、模拟四季星空、探讨四季星空和四季变化的成因。（1）讨论：为什么不同季节的星座不一样？（2）讲解模拟实验的要求，明确：“楼房”比作什么？围绕楼房转圈的“人”比作什么？看到的“景物”比作什么？注意观察的内容。（3）室外模拟。（4）室内汇报、讨论：实验中发现的现象，这些现象说明了什么？（5）教师讲解：地球上四季的形成也与地球公转、地轴倾斜且方向保持不变有关。4、利用星座辨认方向。（1）学生在星图

3、上观察大熊座的特征星的形状，认识“北斗七星”。六年级科学