最新《琵琶行》(音乐鉴赏)讲课讲稿.ppt

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1、西施滩崔道融宰嚭亡吴国，西施陷恶名。　　浣纱春水急，似有不平声。西施罗隐家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?拓展练习：１、两首诗都表现出诗人什么态度，立意是否有深浅之别。请作简要分析。２、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。明确：两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念，为西施翻案、鸣不平。崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣不平，立意较浅。罗隐的诗写出了“家国兴亡自有时”的自然规律，立意较深。明确：崔诗借景抒情、比喻罗诗对比、反问题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷

2、土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？乌江李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？答：第一首是从兵家用兵的角度来评价的，第二首是从民心向背的角度来评价的 ，第三首是从节操（气节）角度来评价的杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。     王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活

3、着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。唐代三大诗人是李白，杜甫，白居易这三位诗人的合称，其中李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，白居易，现实主义诗歌艺术的高峰·被称为"诗魔"，"诗王"。他是现实主义传统的继承者，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作。;通俗派的代表，相传老妪可懂。合作探讨《琵琶行》中作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛音乐旋律《琵琶行》中作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？1、比喻大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私语（亲切细柔）嘈嘈切切错杂弹，

4、大珠小珠落玉盘（错落有致、圆润清脆）间关莺语花底滑（悠扬悦耳）幽咽泉流冰下难（低沉抑郁）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（激越高亢、气势雄壮）四弦一声如裂帛（戛然而止）好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象，化抽象为具体。以声喻声以形喻声将抽象的音乐变为具体可感的形象诗句音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重急促亲切细柔圆润清脆悠扬悦耳低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止2、正面描摹与侧面烘托①、正面描摹：②、侧面烘托好处：更好地突出了琵琶女高超的技艺和音乐感人的艺术效果。银

5、瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。3、叠词和联绵词：叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）好处：可以使音节悦耳动听4、用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”乐声已停，余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女音乐的美妙。总结：描写音乐的方法和角度1、运用新颖精妙的比喻化抽象为形象具体。2、正面描摹与侧面烘托相结合。3、运用叠词、双声叠韵词。4、通过环境描写音乐效果。同忆京城，天涯

6、人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……共鸣音乐让诗人和琵琶女同是天涯沦落人，相逢何必曾相识琵琶女诗人艺压京城艳盖群芳年老色衰委身商人位至谏官名动京师谪居卧病飘零天涯共同点盛衰音乐同是天涯沦落人，相逢何必曾相识被侮辱被损害的乐伎直言敢谏却被贬的忠臣（主）（宾）情为什么说“同是天涯沦落人”？体会古代描写音乐和声音的方法：（1）如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。（2）如：《列子.汤问》“余音绕梁，三日不绝。”（3）如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”（4）如《琵琶行

7、》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”（二）拓展延伸对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。描写周围环境，从侧面进行烘托。刘鹗《老残游记·明湖居听书》写白妞唱歌：“王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛