天津市第八届青年教师学术论坛活动方案.docx

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1、天津市第八届青年教师学术论坛活动方案2015年4月一、论坛主题：论坛主题为“尊重规律创新方法实现高效”。此次活动旨在基础教育各学段，树立和推广一批常态教学中创新课堂模式（或方法）的先进典型。二、参加条件1.凡我市中小学、幼儿园年龄在35岁以下（即1980年1月1日以后出生），并已注册本会会员的青年教师，均可报名参加。2.对“高效教学”有坚持不懈的追求与大胆创新的探索。尊重教育规律，创新教学方法，日常教学始终能够很好的体现“高效教学”的思想，教学效果好，效率高；学生兴趣浓，负担轻。方法和质量赢得本校和本区县教师的广泛认同。3.对“高效教学”有较为深入的思考。能够清晰表达基本思路和具体做法，并总结

2、出比较系统，便于操作，可以推广的教学经验。三、活动安排论坛活动分三个阶段进行。1.校级论坛：上半年进行。校级论坛由各中小学幼儿园（幼儿园含乡镇中心园）基层学会组织，有条件的学校，可以自行组织本单位的校级论坛，部分规模较小的学校，可按乡镇总校、合作学区或就近学校联合举办。1.区县级论坛：2015年9月20日之前举办，具体时间由各区县教育学会根据本区县实际情况自行确定。区县级论坛由各区县教育学会组织。各区县教育学会协调本区县教育学会各专业委员会，研究确定本区县论坛活动方案（包括本区县聘任的评委、评选标准、评选办法等），弁推选出本区县参加市级论坛的选手。各直属单位每单位推荐一人参加直属单位联合会论坛

3、，在此基础上推选产生市级论坛人选。2.市级论坛：2015年10-11月举办。按参评教师任教学段，分设中学、小学、幼儿园3个分论坛，进行论文宣讲与交流研讨。论文征集：每位参与论坛活动者（含校级和区县级论坛参与者）须提交一篇论坛讲稿。论坛讲稿应为一篇教学论文，字数2000字左右。内容要紧扣论坛主题，弁能回答本人进行“高效教学”教改创新的以下四方面问题。即背景思考：即此项创新的动因和意义；理念阐释：即此项创新的思路和理念；具体方法：即此项创新的做法和措施；实际效果：即此项创新的成绩和反思。学校基层学会，组织对参评论坛讲稿进行初审，择优安排在校级论坛发言，弁将校级论坛获胜选手的优秀论坛讲稿推荐参加区县

4、级论坛。区县教育学会将本区县获奖选手的论坛讲稿向市级论坛推荐。市教育学会将把各区县推荐的优秀论坛讲稿编辑成册。四、组织培训：本届论坛将在暑假期间组织对推荐参加市、区两级论坛的选手进行培训。具体安排，另行通知。五：各区县要协调本区县各专业委员会对推选出来参加市级论坛的选手进行课堂教学随机考查，随堂听课，主要考查常态教学的效果和质量，包括面向全体，师生互动，精讲多练，技术应用，目标达成，反思深刻等基本要素。选手本人论文中所提出的观点、策略、方法等高效教学理念及模式，应在其课堂教学中有所体现。本区县教育学会相关专业委员会评议后在选手报名表专家推荐意见一栏中填写推荐意见，弁由理事长或秘书长签章。六：程

5、序规则：论坛活动分为论文宣讲、答辩互动、素质考核三部分。满分为10分，论文宣讲8分，答辩互动1分，素质考核1分。论文宣讲时间为8分钟，答辩互动（与评委及现场教师互动答疑）时间为5分钟，评委现场点评、打分。素质考核提前进行，采取笔试方式，时间为30分钟。1.论文宣讲要求论点正确鲜明；论据翔实有力；论证清晰明确；语言准确、鲜明、生动；富有逻辑性，体现创新精神。普通话标准，流利；声音响亮；语调、语速节奏合理、适当；以流畅、平实、清新的语言阐述本人的学术研究成果，富有较强的感染力。着装得体，仪态端庄，文明礼貌，举止大方，体现教师应有的素养。2.答辩互动部分为评委和现场观众围绕论文宣讲中涉及的问题向该选

6、手提问，选手回答。要求选手回答正确、准确、全面、完整。1.素质考核为笔试，与抽签一并进行。主要内容是，关于教育的政策、法律、法规和中外教育名家的教育思想及有关教育新理念方面的内容。市教育学会学术委员会专家指定《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》为参加本届论坛活动的主要自学资料。活动奖项：本次活动设一、二、三等奖，学校推荐奖，区县组织奖，突出贡献奖。七：申报要求：1.申报材料内容为4项：（1）申报表，在文件附件中下载《天津市第八届青年教师学术论坛申报表》；（2）论文，即论坛讲稿，内容长短以参评者本人正常语速宣讲不超过8分钟为限；（3）片，参评者本人近期工作照或生活照；（4）个

7、人简介，含个人信息与工作业绩，其中个人信息包括姓名、性别、学历、党派、从教时间、职称职务、任教年级、学科等，工作业绩包括获奖情况、论文发表情况、承担或参与课题研究情况等，总字数约为300-500字。2.材料要求：以上材料均报电子版文档，另外《申报表》还须要有加盖公章并有推荐专家签名的纸介文档。电子文档要求：设一个总文件夹，文件名为“区县编号区县名称八届教师论坛报名材料”，如“006红桥八届教师论坛