第一学期高二年级期末考试.docx

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1、个人资料整理,仅供个人学习使用20XX-20XX学年第一学期高二年级期末考试融理试卷..(考试时间:90分钟,满分100分)命题教师:»、搬项选择。(共20小题,共60分)6/6个人资料整理,仅供个人学习使用*10-2in感技术已被广泛应用毛氯源普查、灾害和环境监测等领域。据此回答,•■■一.不同地擀端一鹦皤鼎1〜2题。孑需柳物娜尚座腺选择生长期内哪一球的影像最小适曲氧闰属侈瘗呼板尻赖30%_B.*75^_,djT_100天:/D.第130天氇^沟燧邕峻翦酚少%<«皿一.痴喉斯代:-blA.302.除了上证房诉A.分礴

2、灾损失c.监确F境灾害.,判困遣净祸测机。或生态环境已呈退化趋势。•■自人确定环境海染类型fftt♦■1999〜20XX年土地・域“卜表为我国亲岬睥师999年主要土地覆祕娄里的面积。下图不会震鑫巴南4示增长,负A由53:血立■五fiO80覆被类型面积完成3吗go据此1OOI2014O(无)6/6个人资料整理,仅供个人学习使用A.云贵高原东部B.松嫩平原东部C.黄土高原中部D.内蒙古高原西部(留圈大小反映养分储业的多少荷曳粗细表示流址的大小)土地覆被类型面积/万hm2土地覆被类型面积/万hm2沙地468.7耕地16.6草

3、地58.8沼泽地10.7盐碱地32.1建设用地1.43.改善该区域生态环境首先应A.治理盐碱地B.退耕还草C.保护沼泽地D.植树造林4.该区域可能位于读右图雨林生态系统的养分循环示意图”,回答下列5〜6题。5.雨林系统中最主要也是最关键的部位是图中的A.aB.bC.cD.d6.雨林中土壤贫瘠的原因是①有机质分解和养分再循环旺盛,土壤缺乏养分的积累②气候高温多雨,地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的吸收作用强烈④岩石风化所释放的养分不足A.①④B.①②C.②③D.②④读下图内蒙古自治区煤变油’工艺流程示意图,”回答7〜

4、8题。6/6个人资料整理,仅供个人学习使用治是十柴油7.我国在内蒙古自区启动煤变油”工程,其主要布局理由A.区域内石油资源分短缺6/6个人资料整理,仅供个人学习使用B.区域内煤炭资源十分丰富C.区域内科技力量强大8.从图示信息看,内蒙古自治区A.工艺流程复杂C.消费市场狭小D.区域内输油管道密集煤变油”工程实施的主要制约因素是B.环境污染严重D.水资源短缺6/6个人资料整理,仅供个人学习使用卜图为“M河流域河流分布图及其干流河床对应的剖面图读图回答9〜10题。9.计划开发该河流的水能,修建大坝的最理想位置是A.a处B.

5、b处C.c处D.d处10.M河流域植树造林,植被主要的生态功能是A.防风固沙B.涵养水源、保持水土C.调节气候D.美化环境我国某地形区面积为10.89X104km2,1月份均1954年和20XX年土地利用构成情况,年份耕地林地草地城乡工矿用地沼泽地和滩地其他195415.91%38.18%9.13%0.43%32.74%3.61%20XX51.17%31.63%3.86%1.94%8.81%2.59%温为—16.4C,7月均温为21.9C。下表示意该地形区读表完成11〜13题。r钢极镇桧猪^锥n苣耙。11.该地形区是A

6、.太湖平原B.山东丘陵C.三江平原12.1954年,该地形区沼泽广布的自然原因主要有①地势低平,排水不畅②气温低,蒸发量少③冻土广布少A.①②③B.①②④C.①③④13.关于该地形区耕地面积变化原因的叙述,不正确的是A.城市化水平较低B.外来人口的大量涌入C.国家对粮食的大量需求D.自然条件优越适合发展种植业D.黄土高原④开发历史较短,人烟稀D.②③④右图中四条曲线分别代表珠江三角洲I长江三角洲I京津唐和辽中南四地区城市数量的变化过程。据图回答14〜15题。弹贸摄尔霁毙揽砖卤尻诒尔肤。14.图中代表珠江三角洲地区城市数

7、量变化曲线的是A.①B.②C.③D.④15.从上述城市群的发展过程看,影响城市化进程的主要因素是城市数(个)3020人A.经济发展B.自然条件C.人口数量D.人口迁移读右图,回答16〜17题。16.B点以东是东半球,以西是西半球,以北是北半球,以南是南半球,则B点为A.纬度0°,经度0°B.纬度0°,经度180°C.纬度0°,经度160ED,纬度0°,经度20°W17.图中外面箭头表示地球自转方向,下列叙述正确的是A.从A到B方向是:向西南6/6个人资料整理,仅供个人学习使用B.从C到D方向是:先向东北后向西南C.从A

8、到B的方向同从C到D的方向相同D.从A到B的方向同从C到D的方向正好相反下图为1990年—2050年世界能源消费构成变化预测图,能源消费量也从80亿吨石油当量增加到210亿吨石油当量。读下图分析回答以下18〜20题。II养技箧忘类蒋蔷黑占制'杂。各种能源所占百分比(,)18.A.C.19.A.C.20.A.右不曲中①T.表的熊源依

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