二、用函数计算.docx

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1、Excel中MID函数的应用”说课稿各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是Excel中MID函数的应用本次说课分为五个部分：说教材、说教法、说学法、说过程、说反思一、说教材1、地位、作用和特点：《计算机应用基础》是中等职业学校计算机专业中基本课程，本内容是计算机基础课程中Excel模块的函数部分。本节是在学习了Excel常用函数之后编排的。通过本节课的学习，既可以对Excel函数知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础。2、教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标

2、：(1)知识目标：掌握MID函数的应用(2)能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。(3)情感目标：通过Excel中MID函数的应用的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。3、重点，难点以及确定依据：重点：MID函数公式的解析通过公式的拆分解析突出重点难点：MID函数公式的应用通过MID函数公式的实际操作应用突破难点二、说教法1、教学手段：采用兴趣引入主题、演示操作、学生讨论及练习，来突出重点，突破难点

3、，从而实现教学目标。（、教学方法及其理论依据：坚持以学生为主体，以教师为主导”的原则，使用引导式教学法、讨论式教学法和启发式教学法。三、说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。（1)学生特点分析：通过分析学生特点，采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式方法。（2）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。四、说教学过程2（1）新课引入：把教学内容转化为具有潜在意

4、义的问题，让学生产生强烈的兴趣，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。（2）由实例得出本课新的知识点（3）知识讲解：在讲解时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，有利于学生的思维能力。（4）能力训练：练习使学生能巩固所学知识与解决问题的思维。（5）总结：知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识简要回顾。五、教学反思通过本节课学生的反应情况和学生练习时出现的问题，反观教学过程中还需加强的教学部分和方法，以便下次课更好的提高。2