用例举法求概率(二).docx

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1、《用列举法计算概率（1）》一课教学反思本节课的教学目标是：通过引导探究，使学生理解掌握用树状图计算涉及两步实验的随机事件发生的概率。通过典型例题分析与多样化训练，培养学生对所研究问题反思和拓广的能力，逐步形成良好的反思意识。重点是：用树状图计算涉及两步实验的随机事件发生的概率。难点是：理解且正确运用画树状图计算涉及两步实验的随机事件发生的概率。开始要求学生通过举例复习随机现象、随机事件、随机事件的概率等概念的涵义，一方面为学习本节课打好基础，另一方面避免学生死背概念。学生举出摸球例子，简单明了，较好达到了目标。以“怎么样计算随机现象的概率呢？”让学生明确本节课学

2、习任务同时，激发学生学习本节课的好奇心与兴趣。活动一的素材来自学生生活，又配有图形，很直观，学生容易理解。提问学生在每一种结果出现的可能性大小不一样，可以这样算概率吗？培养学生思维的严谨性，同时为总结提炼方法作铺垫。让学生计算相应事件概率后，得出概念，学生理解深刻，同时对概率的涵义又有新的提升。活动二的典例分析由一步问题到多补，由浅入深。安排学生分组交流，让学生带着问题听老师讲解。老师示范板书，可以规范解题格式，同时传授方法。提问“从袋中随意摸出一个球，记录颜色后不放回”，情况又是怎么样？让学生举一反三、触类旁通。活动三的有效训练学生的回答多种多样。在学生分组讨

3、论基础上，点学生板书，同时讲出学生出现的典型错误，让学生辨识，较好引导学生对所研究的问题，所用的方法进行反思和拓广，逐步形成良好的反思意识。活动四的小结归纳，先让学生讲本节课的收获，在此基础上，总结本节课所学知识与方法，提升对相应知识与方法的理解。活动五的拓展提升，让学有余力的学生进一步拓广所学的方法，同时用所学知识解决生活中的实际问题。最后安排了学生设计游戏，学生热情高，也设计了较好的方案，引导学生学以致用。用所学知识解决生活中的问题。本节课制作了多媒体课件辅助教学，不仅增大了课堂容量，更提高他们的学习兴趣、优化课堂了教学结构。探究部分，通过多媒体课件创设学习

4、情境，图文并茂，直观性很强，学生如身临其境，边看图边思考探究相应问题，效果很好。有效训练部分，在学生思考、讨论、交流基础上，用课件展示解答过程，规范解题步骤，提炼相应方法。课件中配经典音乐，让学生心情舒畅，较好缓解学习压力。本节课要是能够多安排学生上黑板展示不同的解答方法、解题形式,在课件中插些相应动画、视频，效果应该会更好。