2021年幼儿园集体备课制度.doc

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1、2021年幼儿园集体备课制度撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园集体备课制度随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧风暴，只有大做___备课文章，走___备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传带幅射功能，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。为此，我园坚定地推行___备课与个性备课相结合的备课制度。一、___形式：1、由副园长牵头，教科室___实施；2、教研组长是该组备课的___者和监督者，本组教师都是___备课组的

2、成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务；3、采用“以___备课为主，个性补充为辅”的思路。二、备课要求：1、___备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（1）四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。（2）五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动。（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。（4）两法：教师的教法和学生的学法。第5页共8页2、___备课时，组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加___备课教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，不做与___备课无关的事情，保证___备课的质量。3、___备课要体现

3、课程理念，突出科学性、创造性：①学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理安排教学进度。在此基础上备课组讨论确定本学期教学计划。②主题备课，是在每个主题教学进行之前的备课，拟出一个主题的教学计划，目的在于从整体出发，明确每一个活动地位和作用，以便更好地突出重点，明确应该培养目标。4、___备课必须有记录（记录包括说课、评课、课后反思、课件等），作为对备课组___备课考评的重要依据，教师参加___备课情况作为对教师个人考评的依据。5、教师必须把___备课中研究出的结果运用到自己

4、的教学中，努力提高课堂教学质量。6、每一教案后面都要有附栏，使用该___教案教师，必须在附栏上补充个性化的设计，不能机械的使用___教案。三、教学反思：第5页共8页1、每一位教师，在使用了___教案后，都要认真反思教学中的得与失，并记录在案；2、在下一次___讨论时，将反思作为一个专门的内容进行交流，教研组活动中要有详细的记录，并由该单元的中心发言人把交流所得整理成文，交教科室存档。四、基本流程：___备课按“备前研讨――形成教案――讨论补充——实施教学――课后反思”几个环节进行。1、备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现___智慧的重要环节，___备课前深入的研讨是提

5、高___备课成效的关键。___备课前须进行教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深入的分析；讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。2、形成教案的中心发言人将___讨论的意见整理，形成___备课的教案设计。为减轻教师负担，可以给本组成员每人复印一份有附栏的___教案。3、讨论补充全组教师认真领会主备教师的教案设计意图，毫无保留的提出自己的观点和建议，并在___教案的基础上补充适合本班学情的个性化设计。4、实施教学第5页共8页各成员利用___智慧和个性特征相结合教案实施教学，___教学中的亮点和不足。5、课后反思每位教师结合实际教学对该教案的亮点和不足进行认真反思，并在下一次___

6、讨论时，将反思作为一个专门的内容进行交流，并由该内容的中心发言人把交流所得整理成文，交教科室存档。五、管理措施：1、教科室加强___备课活动检查，要有详实记录，并定期总结、评比。2、教案附栏中必须有教师个性化的补充设计，如果没有，视为没有备课，按相关奖惩制度执行。3、对与___备课中，态度不积极主动教师，年度考核中不能评为优秀。第5页共8页2021年幼儿园青年教师教学技能比赛评分标准语言评分标准完成时间：5分钟1、能用普通话讲述，发音准确，吐字清晰，语速适中。2、能较好地理解、把握作品内涵，讲述或朗诵时对作品的演绎准确适度、情绪饱满、富有感染力。3、要紧扣主题，构思新颖，语法正确，层次分明

7、，富有感召力。第8页共8页4、仪态大方、自然。美术评分标准(十分制)完成时间：30分钟1、线条流畅，结构合理，特征明显；形象生动有趣，富有表现力及感染力。2、构图合理，画面布局疏密有致，主题突出。灵活、合理地运用各种材料进行创作，有一定的表现力及创造力。3、色彩搭配协调、合理，富有美感。“一手字”评分标准（十分制）完成时间：5分钟1、在规定的时间内写好。2、做到笔顺正确、笔画清楚、字形规范。（范本）3、字体图形美观、板面