2021年小学教师岗位职责.doc

《2021年小学教师岗位职责.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年小学教师岗位职责撰写人：___________日期：___________2021年小学教师岗位职责1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师职业道德规范》，教书育人，为人师表，以主人翁的态度共同参与学校管理，共同做好学校的安全保卫等各项工作。2、认真备课，熟悉教学要求，认真钻研教材，认真参加备课组活动，了解学生实际，研究教法，写好备课笔记。3、认真上课，准时上、下课，保证学生的课间休息。调课要通过教导处，不随意改上自习，课堂教学要紧扣教材，充分利用四十分钟，努力提高教学质量。4、认真批改作业，布置给学生的作业要适量，要讲究作业的规范，讲究练

2、习题的质量，要认真评讲。5、认真辅导，体现因材施的原则。在教学中要指导学生的学习方法，对后进生要认真进行个别辅导，对于学有余力的学生，要创造条件培养，发展他们的兴趣爱好。6、认真考核。要注意学生平时成绩的检测，检测的题目要依据教材的要求，面向学生的实际，检测前要认真做好必要的复习指导，检测后要认真分析、讲评。7、认真学习《教育法》、《心理学》和本学科的教学法。认真参加校内外教学研究活动，不断探索规律，改时教学工作。积极进行教学改革的实践，认真总结经验。8、开展互相听课活动，取长补短，每学期听课不少于15节。第3页共14页9、应根据各自不同的情况，加强

3、业务进修，以不断提高自己的教学业务水平。10、关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，不歧视后进生。及时了解学生的学习情况，查漏补缺，___学困生补课、辅导，指导学生养成良好的学习习惯。贯彻家校联系制度，认真做好家访工作，尊重家长，不随便通知家长来校谈话，对家长不卑不亢，热情有礼貌，不收受家长馈赠。第3页共14页2021年小学教师岗位职责（各科目汇编）一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。二、认真参加学校___的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参

4、与协调学校与家庭、社会的关系。三、勇于接受任务，积极参加教研活动。关心了解本学科的教改信息和科研动向，不断提高教学与科研水平。严格按照《教学工作常规要求》开展教学活动。四、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制订本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和___备课，认真写好教案。第14页共14页五、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点。难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。六、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生

5、的学习方法。七、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进生，提高学生学习能力，认真___与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。八、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。九、搞好学校卫生工作，关心学生健康，减轻学生过重负担，增强学生体质。十、认真完成各类教学资料，按时上交教导处。十一、科任老师要遵守任课班的有关制度和规定，要接受班主任或学生的合理意见，采纳合理建议，改进教学。科任老师对教学班有何意见和建议，必须转告班主任，当好班主任的参谋。有事与班主

6、任商量。科任老师教学中发生的问题必须自己处理，不得推给班主任；但必须将情况转告班主任，以便互相配合。十二、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度以上是各科教师的共同基本职责，由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科教师其职责还有一些不同的要求。（A）语文教师岗位职责第14页共14页1．贯彻《语文学科课程标准》，掌握所任年级的教学目标，制定好学期计划。2．要认真钻研教材，准确掌握教材中的知识，确定重点、难点，做到重点突出、难点分散。3．要充分使用电化教学手段，调动学生的各类感官。教案详略适度，过程环节要清楚，重点内容要详备。4．要重视板书设计，做到

7、简明扼要、重点突出，起到便于学生理解课文内容的作用。5．在阅读教学中，要抓住语言因素，突出字、词、句、段、篇的语言训练，在阅读教学过程中，要注重听、说、读、写的训练。6．要理解每课的重难点，根据所任班级学生的情况精心设计提问，充分发挥学生的主题能动性，让学生学得主动、学得积极、学得有趣、学得轻松、学得牢固。7．作文教学要讲究实效，切忌框架式、八股文式的死板教学。要贯彻“课内得法，课外得益”的方针，调动学生主动查阅有关课外读物，扩展他们的知识面。8.按时完成各类教学资料。（B）数学教师岗位职责第14页共14页1．熟悉本学科课程标准，认真钻研全册教材，明

8、确单元目标，提出的目标要符合学生认知规律和心理特点，要具体确切，具有可操作性和可测性，制定相应的教学计划。2