2021年小学教学仪器领用借还制度.doc

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1、2021年小学教学仪器领用借还制度撰写人：___________日期：___________2021年小学教学仪器领用借还制度一、教学仪器专供实验教学、研究和课外科技活动等使用。禁止擅自挪用教学仪器用于非教学活动，更不允许个人占用。二、校内师生开展教学活动时借用教学仪器，应先填写“实验通知单”，演示实验提前三天，学生实验提前一周交实验教师准备，然后签字借出。三、外单位借用教学仪器，需持单位证明，在不影响本校教学的情况下经学校主要领导批准签字后方可借出。四、教学仪器使用完毕要及时归还，实验教师对借用时间到期而未归还者有责任督促归还，学期末要将借出器材全

2、部收回入库。对归还、收回的教学仪器要当面清点，全面检查，发现问题，及时按有关规定处理。第2页共16页2021年小学教学六认真工作规范为了进一步加强教育教学管理，促进学生素质的全面发展，提高各科教学质量，根据本校教学的实际情况，特修订教师教学"六认真"工作规范如下:一、认真备课1、各学科都要备课，兼多学科者，大学科（语数外）详备，其余略备，专职教师专职学科详备，兼任学科略备；三年内新上岗教师以详案为主。第16页共16页2、熟悉《新课程标准》和教材，搞清本学科的教学任务，把握教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，

3、以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。3、深入了解教学对象，了解所教学生的"双基"掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。4、按照省教育厅课程计划规定的授课课时、学校行事历，按照常熟市统一备课本要求，认真制订学期教学计划和教学进度。教学计划应包括以下内容：周次、教材分析、分单元教学的总目的要求、重点、难点及教法，提高教学质量的措施。5、精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应该包括：教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重点难点、教学具准备及辅助活动、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作

4、业设计、教学后记等内容。在教学设计上做到"三个突出"：突出教学"探究"的品质，要把教学过程变成___引导学生主动参与、自主探究的过程；突出学生是真正意义上认知、实践、发展的主体；突出现代化信息技术与学科教学的整合。具体应备好以下主要环节：（1）确定教学目的要求，根据每课（章节）的自身特点，提出恰如其分的教学要求。（2）根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。第16页共16页（3）教具、学具准备。完成本课（章节）教学任务需要的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。（4）课时分配。每课（章节）所需课时要有明确安排。（5）分课时备课。每一教时应

5、注明授课日期并有简明的教学要求，教学重、难点，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的"教"，又备学生的"学"，具体注意点是：1）教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具。2）提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。3）板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。4）习题设计，要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示

6、的实验，教师应先做一遍。6、认真写好教学反思，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学反思有数量要求，提倡一课一得，更要有高质量的教学反思，要求一学期30周岁以下教师不少于6篇（不少于300字），30-40周岁教师不少于4篇，40周岁以上教师不少于3篇。第16页共16页7、考试课程要认真制订期末总复习计划，并分教时写好复习课教案。8、在教学设计上较好地体现新课程标准理念，有自己独特个性。9、作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导和作后讲评的

7、教案。10、杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好教案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。11、备课要以个人钻研为主、___备课为辅，年级组（备课组）每两周进行一次___备课，主要流程：独立备课钻研－设计教案，搜集资料（包括对教学重难点的分析、课件的制作或下载）－___研讨，听说课，听教案设计，提出修改意见－主备教师修改成稿。各备课组要___过程，注重过程资料的积累，使教案真正成为___智慧的结晶。12、兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。小学

8、科艺术（音乐、美术）、体育、科学、品德与生活、社会各栏目均应详尽填写，不得遗漏。专职教师还需填写专用教室使用