2021年小学师德建设制度.doc

《2021年小学师德建设制度.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年小学师德建设制度撰写人：___________日期：___________2021年小学师德建设制度为了进一步深化“树师风，扬师德，铸师魂”活动，广泛开展教师职业道德学习教育活动，全面提高教师的师德修养，特制订《淳高小学师德建设制度》。1、坚持师德建设与法纪教育、廉洁自律教育、警示教育相结合。2、___开展教师职业道德学习教育活动，全体教师必须严格按照市局有关教师基本道德规范（20字方针）要求，努力完善自己的言行，从思想上、行为上把师德建设作为一项政治任务和职业要求贯彻执行。3、___开展形式多样

2、的学先进、学典型活动，利于这一有效的载体，在活动中不断完善自己的言行，以德育人，构筑“润物细无声”之铸师魂新局面。4、严格按照市局有关“三要八不准”的规定，在教师中形成共识，不断加强教师的师德素养，杜绝有关现象发生，积极营造“严谨、勤奋、求实、开拓”的校风，确保教育、教学秩序井然，形成良好的教书育人的环境。5、定期进行检查督促，充分发挥学校、社会、家庭一体的督查体系，开展学生评、社会评、家长评，在评比中找差距，使教师成为全社会各行各业职业道德的表率。6、以上制度要求全体教职工严格执行。第2页共10页2021

3、年小学师德建设考核细则第10页共10页为了认真落实德州市教育局《___在全市教育系统开展“建高地、亮绝活、争先锋”活动的实施意见》提出的总体要求，加强我校师德师风建设，践行“向教师行为要师德，向师德要教育质量”的管理理念，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，精心打造一支优质教师队伍，特制定本考核细则。精品教案考核条例一、备课要求：为提高工作效率，减轻教师工作压力，我校从___年秋季开始，各学科教师使用___备课___案，为规范备课管理，特制订以下考核标准：（一）精品教案标准1.教师应以课程改革精神

4、为指导，根据课程标准、所任年级的教材要求，从学生实际出发，制定全册教学目标，单元教学计划，突出重点和难点。2.以“生成性的课程观，开放性的教学观，个性化的学习观”为指导，精心设计教学策略。3.教学环节清晰，层次清楚，学生活动要求明确，引入语、过渡语、小结语衔接自然。4.精心设计课堂提问，考虑好点拨引导，给学生一定的思维空间，促学生主动发展。第10页共10页5.重视学习方法的指导，备课中要体现、引导学生探究学习规律，总结学习方式、步骤，并创设情境或设计练习引导学生实践运用。6、精心设计课堂练习，课后作业___

5、“两头”学生的发展。板书设计体现教学重点和教材思路。（二）创新设计要求1、教师在授课之前必须认真钻研教材，熟悉教学设计，对原教案进行圈点勾画，对教学设计进行补充，完善，修改每课时至少3处。（5 4  3分）2、创新设计具体要求，各学科要有预习要求，课后反思，其中语文学科每课要有美文欣赏题目及问题提示，数学学科要有错例分析。（5 4   3分）3、单元授课完毕，及时写出单元教学反思。（5 4  3分）4、任课教师要提前一周备好课。（5 4  3分）5、参加工作不足两年教师每周有两节详细的手写教案。（5 4  

6、3分）(三)复习课教案要求二、考核方法：第10页共10页1.围绕以上五点，设计备课评价表进行考核。2.考核等级分“优秀（20分） 良好（16分） 合格（12分）”三个等级。3.有特长、创意者可以上一档次。高效课堂考核条例一、上课要求：1、上课时必须提前进入教室，做好相关的准备工作。2、教学过程中必须精神焕发、富有___。做到有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。3、教学过程中必须___全体学生，根据学生的神态及时发现问题、揭示问题。4、呈现问题情境后，给学生静心看书、思考的时间，给学生相互交流、议论的自由。5、

7、学生发言时认真倾听，不随便插嘴。学生发言后及时予以评价和指点。6、必须激励学生敢想敢说，积极质疑提问，给学生提问的时间。对学生提出的问题必须及时答复，或___学生讨论。7、根据学生学习情况调整教学内容、教学方法。必要时与其减少教学内容，决不为完成预期的教学任务而草草了事。第10页共10页8、下课前必须留一定的时间让学生总结反思本课的学习活动。9、必须准时下课，不得占用学生课间休息时间。10、下课后必须在教室稍作停留，可能有学生提出问题或需要商量的事情。二、考核方法：1、围绕以上十点设计评价表，对教师的上课情

8、况进行考核。2、考核等级分“优、良、中  、差”四个等级。3、学校通过开展各种形式的讲课赛课活动对教师上课情况进行考核，如优质课评选，青年教师达标课，骨干教师示范课，同课异构，教学开放日，学生座谈等。湖新小学课堂教学评价标准类别项目项目解读等级总分教师20%1教学观念体现以人为本的教学理念和时代气息2专业素质普通话标准、口语流利、词汇丰富等3基本技能第10页共10页教师的肢体语言、应变、观察、___、角色变化、教