陕西民办本科高校软实力构成和提升路径探究

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1、陕西民办本科高校软实力构成和提升路径探究　　【摘要】随着我国民办高等教育的快速发展，各民办高校间已从初期的生存竞争转向综合实力的较量。软实力和硬实力共同构成大学的综合实力，其中加强软实力的建设，对民办高校提高品牌竞争力具有巨大的影响作用。本文立足于陕西民办本科高校目前软实力建设中存在的问题，基于层次分析模型，从品牌建设、师资队伍、学科发展等角度进行了较为深入的分析，为民办本科高校开展软实力建设工作提出了可行性建议。【关键词】民办高校；软实力；专业发展；竞争0.前言我国民办高校是上世纪90年代高校扩招的一个产物。经过二十余

2、年的发展，目前在校学生过万的我国民办高校就有近百所，陕西也是民办教育突出的一个省份。从前期的招生规模、校园面积的硬实力比拼到目前一些民办高校认识到软实力的重要性，转向办学定位、校园文化及配套的制度和平台的建设，出现了质的变化。因此，清晰认识提升民办高校软实力的诸多因素，并加以层次划分，对学校的有序管理，提升品牌竞争力有着重要的意义。1.民办高校软实力构成因素分析6“软实力”概念最早由哈佛大学约瑟夫-奈教授于1990年提出，意指“以文化和意识形态吸引力体现出来实力”。我国民办高校，因其发展历史较短，前期更加注重的是硬实力指

3、标，比如校园面积、图书数量等。但有些学者已经明确提出民办高校要获得长久的发展，必须从现在起就注重软实力建设。那么，民办高校的软实力建设都要关注哪些主要因素呢？1.1学校定位所谓学校定位，就是该校区别于其他学校的独特点，包括学校类型定位、服务方向定位、人才培养模式定位等。目前民办高校的学校类型定位大体上可以分为教学型和教学科研型。学校类型的不同，会导致课程的设置、师资结构、激励机制等诸多方面的差异。民办高校服务方向定位基本上分为立足于服务区域经济、服务全国两大类，目前看，挖掘地方经济需要而开设相关专业的，特别是与企业合作办

4、学的，在学生就业方面比较具有优势。民办高校的人才培养模式定位基本上分为技能型、应用型。目前高职高专的人才以掌握某种突出技能为重点，重在实用；而更多民办高校对本科层次的人才定位于高素质应用型人才的培养，旨在体现多规格、个性化、多元化的人才特点。61.2校园文化校园文化被视为大学的风骨。高校发展历史证明，高质量的人才是在良好的校园文化氛围中得到熏陶和培养的。虽然还有一批民办高校在校园文化建设中滞后，但也出现了一批校园文化特色鲜明的高校，例如西安外事学院提出的“鱼化龙”精神，依据历史传说，传递出自强奋进的信息……。而精神文化最

5、终要落实到制度文化和行为文化。否则这种精神文化就成了一张纸和一副空洞的标语口号。1.3品牌特色在当今社会分工日益细化的背景下，民办院校的品牌特色成为其谋求核心竞争力的有力手段。世界上没有一所大学培养的是全能型人才，反而都是在培养在某一领域（专业）突出的人才。从2011年成功升硕的五所民办高校看，依托的正是其长期培养的优势专业，进而促成了学校的又一次飞跃。因此，陕西民办本科高校管理者当下更应该思考的是本校的特色专业如何培育，以及以此为基础的品牌三度（知名度、美誉度和忠诚度）提升的问题。1.4师资队伍清华大学老校长梅贻琦曾言

6、：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”在梅老先生看来，大师是一所大学的脊梁、砥柱，只有大师才能彰显大学的精神和品格。6由于办学历史不同和办学条件的差异，目前陕西民办本科高校中大师难觅，高级职称者在整体教师队伍的比例偏低，影响到人才培养的质量。2.提升民办高校软实力的路径分析基于以上分析，加强民办高校软实力建设涉及到以下环节中的诸多方面：2.1加强特色和优势专业的建设一个学校的特色和优势专业往往形成很强的号召力，是构筑学校品牌的一大基石。民办高校应抓住各种机会，参加省级、国家级评审活动，从学科建设角度提升学校的

7、软实力。这里的关键就是要突出特色。包括专业人才培养模式的特色、课程设置特色、教学特色、学生突出能力等方面。如西安外事学院市场营销专业将创业教育融入学生四年学习中，提出“专业+创业”，这也是一种特色。通过培养特色，其实也就是梳理了教学管理思路，不断形成民办高校的核心竞争力。2.2提升民办高校品牌形象高校的品牌，不是简单的品牌标志和品牌名称，而是对内的感召力、凝聚力，对外的影响力和作用力的综合体，它能给民办高校的发展带来极大的附加价值，进而也作用于高校未来的发展。这里的主要手段包括：设具有感召力和富有人文情怀的特色校园文化、

8、加强优秀毕业生的影响力、参与高层次学科竞赛扩大学校影响力等。62.3师资结构的优化优化师资结构是提升民办高校软实力的重要一环。结合民办高校的具体特点，可以考虑如下方式：可以从社会引进工程师、经济师等人员从事实践类教学，缓解学校师资紧缺的局面；建立师资培训基地，建立校内和校外两个师资培训基地的建设；建立长效的、基于人文