2021年完小课改年级管理制度.doc

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1、2021年完小课改年级管理制度撰写人：___________日期：___________2021年完小课改年级管理制度为加强对我校课改年级的管理，切实转变教师的教学观念，实现学生学习方式的转变，促进学生的主动发展，全面实施素质教育，积极稳妥地开展我校课堂教学改革的工作，提高我校课堂教学改革的效果。根据上级有关精神，结合我校的实际情况，特制定本制度，望各位教师严格遵守。一、教学方面1、必须按学校课改方案的总体要求，认真学习尝试教育理论，并执行学校的尝试——自主——反思（即：五步六结构）的课堂教学模式。2

2、、必须按新课改要求上课，每堂新课必须要有导学案，导学案的检测必须配上分值。教科室和教导处随堂抽查。3、导学案必须提前备好，语文在3篇课文以上，数学在3课时以上，并提前3天将教案交教科室检查，再由年级组长分发给任课教师印发。4、任课教师在授课前对导学案应先熟悉，有选择性的进行修改（可在原导学案上修改），认真做好教学反思(语文每篇课文一次反思，数学每课时一次反思)，并要求学生写出本课的收获或不足，不能流于形式。（教科室、教导处每月抽查一次）5、每堂新课之前必须要求学生提前预习，要求学生对每课能提出一些疑问

3、，并在导学案上作出记录。第3页共7页6、导学案必须每个单元有一次测试，并认真配好分值，由各任课教师自行___测试。二、教研方面1、各任课教师必须按教科室、教研组长、年级组长的要求、认真参加教研组、备课组活动，___备课过程中教师可对提前印发的导学案提出修改意见，再进行研讨，得出最终导学案。2、每位教师每月按学校课堂教学模式上一节公开课，每周互听课必须达一节以上，并认真给出评价，反馈给授课教师。3、各班级应加强学习小组的建设，培养本班的“小老师”。教师上课讲解时间每节课总和不超过15分钟。三、几点说明1

4、、不及时完成教科室、教研组长、年级组长布置的相关工作，将严格按年终考核方案在年终考核时扣掉相关分值。2、不按学校模式开展课堂教学的老师，经查实后将取消本年度各项评先评优资格。市浦中心完小第3页共7页2021年完成职责的自我评价时间过得很快，转眼间一个月过去了。总结一下过来这一个月的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。第7页共7页一、在做作业上，每次都是自已的作业就自已完成，不抄袭不___，希望以此可以提高自已得写作能力。在课余时间，偶尔还会去图书馆借点书看看，在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的

5、，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了。我开始懂得要以一种谦虚，勤问的学习态度。因为我知道在学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都是证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问老师和同学，直到弄懂为止，即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。二、在生活上，我可以和同学友好相处，和睦相处，互帮共处，互帮互爱，自已事情自已做，形成独立自理自立的良好品德

6、。三、在工作上，从一开始的不知所措，不知道应该为班级和同学做点什么，现在也开始慢慢了解，慢慢培养自已得工作能力。现在担任班干部，觉得收获还不小，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题，总之，我要发扬优点，改正缺点，多多为同学们服务，增进班___的团结，同时还要多跟科任老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯，高中生活是很宝贵的。我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，并且在担任班干部的同时提高自已，为自已的学生生活增添丰富的美丽的色彩。完成职责自我评价2第7页共7页这个月，语文、数

7、学、英语、基础会计、财经法规都进行了一次月考。看着那一道道似曾相识而又无从下手的题目心感后悔，出乎意料的成绩令我敲响了警钟。身为学习委员，却还没有养成良好的学习习惯、就连考试前也没认真看过书本一遍。原以为老师们会像初中老师那样--测验、考试前就会叫我们把重点的画起来，然后让我们回去背，可事实并非这样。所以，我今后一定要加倍用心，不打没准备的战!数学老师在数天前就提过说要收笔记本打分，可后来老师没再说，就忘了。交作业也不那么准时，想要准时交时，又不忍心撇下还没交的。数学课前也很少主动先去拿作业本去发回给

8、同学们。今后，我会学着更大胆些，积极点!近来发现，有些同学在遇到不懂的题目就几个人一齐讨论，而不是直接去抄别人的劳动成果。希望同学们都能这样维持下去，互相帮助，团结互利!完成职责的自我评价3有许多事情靠一个人的力量是很那完成的、因此会计103班也需要61位同学去把它变得更好。在“班级荣誉、我的责任”已不是说说这样简单算了、而是通过行动上。在今个月同学们都能够带好胸卡、自行车也按指定地点停放、关心班___、爱护公物、勤俭节约、遵守社会公德、坚持体育锻炼、讲