2021年中学新老教师结对制度.doc

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1、2021年中学新老教师结对制度撰写人：___________日期：___________2021年中学新老教师结对制度一、目的意义为了推进教师专业化发展，全面提高教师的教育教学水平，落实青年教师的队伍培养工作，学校决定推行新老教师结对制度。此制度的实施，有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向科研型转轨。二、结

2、对条件1、我校在职任课教师都可参与此项活动。2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对。3、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设：1）被聘为中学高级、中学一级职称教师。2）被评为省、市、区教学骨干、教坛新秀、课改之星教师。3）有较强工作能力及丰富教学经验的其他教师。三、结对办法与步骤1、新老教师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的前提下挂钩，达成结对议向。第4页共7页2、向校教科室提出申请，结对教师签订“新老教师结对责任书”，由学校批准生效。3、新老教师要认真履行指导责任书上的各项要求。四、考评与奖惩（一

3、）考评1、每学期由学校考评组对结队教师进行工作绩效考评。2、考评内容1）课堂教学：是否按协议上听足课时；是否按要求作好备课，以及写出教后反思。2）教育科研：是否参与至少一项教科研课题研究；是否有教科研论文发表、获奖。3）班主任工作：新教师要兼任班主任工作，或者担任副班主任工作。积极主动配合班主任工作，其学生德育管理工作，是否获得学校及有关部门肯定。（二）奖惩1、结对教师人为原因，不按指导责任书内容履行，没有达到指导及学习目标的定为无效结对，不予奖励与加分。2、奖惩第4页共7页（1）指导老师：在评先、评优、晋升职务按学校规定给予相应加分。1）听课

4、不足（指导师、学科两类）或教研组活动缺会给予相应扣分。2）新教师必须主动参加教师各类学科主题培训与师德培训，要积极参与学科教科研课题的研究。3）青年教师有论文发表、获奖，给予奖励。4）青年教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，给予奖励与加分。5）新教师必须完成学校布置的教育教学工作任务，虚心接受学校领导、教师的指导与考核。中永中学教科室第4页共7页2021年中学新老班主任拜师结对细则一、对新班主任的要求1．被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。2．被帮带班

5、主任应认真学习贯彻班主任工作条例，尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。力创班级管理特色。第7页共7页3．在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实___实施。每学期至少听老班主任的主题班会5节，有听课记录，学期结束上交政教处。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。4．在帮带班主任指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生管理工作。5．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。6．自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，每学期撰写至少1篇德育论文（心得），做好期末班级工作总结。7.每学

6、期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交政教处存档。二、对老班主任的要求1．在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。2．指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。3．指导被帮带班主任设计主题班会，在《班主任工作手册》的主题班会中签字。原则上每月至少听被帮带班主任的主题班会1次。每学期不少于4节，进行具体指导。4．指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导

7、他们做好班级学生管理工作。5．协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。第7页共7页三、评选优秀“新老班主任对子”1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。2、考核内容：新班主任所带班级在各次考试的成绩；德育论文（心得）、帮带结对小结、学生测评、老班主任评价、年级组评价、班主任月考核等组成。新教师要上交“新老班主任结对考核表”。3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30％）学校将予以表彰奖励。4、年轻班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任。第7页共7页范文仅供参考感谢浏览第7页共7页