最新人教版语文七年级上册：散步同步练习.docx

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1、《散步》同步练习;；1、本文选自年MP《>,作者是.2、文章写了一家祖孙三代P人，在初春的田里?上的故事，反映了的主题思想.3、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？[]A因为小路有意思，好玩.R因为她看见孙子要走小路.G她怕儿子为难.口因有儿子在身边，可随时背她.4、“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是：[]A、老人总爱迁就孙子，原则性不强.R老人本来没什么主见，总爱听别人的.G表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系.5、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界.”对“整个世界”的正确理解是：[]A、世界就是由“

2、母亲”和“儿子”构成的.R“我”上有老，下有小，因此责任极其重大.G在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人.口“母亲”是老一一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来.6、阅读填空：在（）里填上适当的词语.这南方初春的田野！大块小块的（）随意地铺着，有的（）有的（）;树上的（）也密了；田野里的冬水也（）起着水泡，这一切都使人想着一样东四)7、贯穿全文的线索是什么？（）速读测试记录：」阅读速度字/分钟理解率%]阅读效率字/分钟《金黄的大斗笠》1、文章的标题是《〉，选自笄MP《2,作者是.2、本文是通过雨中小姐姐给小弟弟送斗

3、笠的故事，勾画出一幅的美丽的图画.3、文章在栩栩如生的风雨图中还有三幅小风雨图，请你根据语言提示，给这三幅小风雨图各起一个名字：（尽量用成语）第一幅：风小，雨稀（）第二幅：风疾，雨急（）第三幅：风更大雨更大（）4、请用书上原话写出这三幅风雨图的根据：第一幅：第二幅：第三幅：5、阅读填空：金黄的大斗笠下，这边，露出了条小辫；那边，露出一条小山羊的滚圆的.在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，丽水洗刷四只并排的光脚，脚趾头还在呢.6、请写“小姐姐”是怎样知道“风雨要来啦”的两句话：AR7、根据小姐姐判断风雨来临的两句话，你认为小姐姐是个怎样

4、的孩子？[]A观察较细，有一定的生活经验，又细心的孩子.R天真活泼，爱玩，喜欢风雨的孩子.G关心小弟弟，能承担家庭重担的孩子.8、指出下列句子运用的修辞方法，并说说这样写的作用是什么？A干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云风推着它爬上山头.（）作用：日山这边，梯田里庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头.（）作用：C金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的嗥哮声，遮着姐姐和弟弟的笑语.（）作用：9、认真朗读课文，用竖线画出下列文章朗读时应停顿的地方：A庄稼的叶子翻过背，闪现出一片片灰绿.R山羊的毛被梳理好，又弄乱.小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调

5、皮的笑意.速读测试记录：]阅读速度：字/分钟理解率：%]―—阅读效率：字/分钟（二）激疑质疑.（参阅本课“难点、重点分析”的1〜4题）（三）精读导引.第1题：从突出中心和增弓II表现效果方面考虑.第2题：理解细节描写的作用.第3题：结合全文，理解关键语句的深刻含意.第4题：理解人物对话的作用.（四）疑难讨论.（参阅本课“难点、重点分析”的1〜4题分析）附：速读测试参考答案;；《散步》1、1985年8月2日《中国青年报》，莫怀成.（20分）2、四口人，散步，一家祖孙三代互敬互爱幸福和谐的家庭关系.（15分）3、B（15分）4、C（15分）5

6、、新绿，浓，淡，嫩芽，咕咕地，生命.（10分）6、散步.（10分）《金黄的大斗笠》1、《金黄的大斗笠》，1986年，6月1日，《南京日报》，高风.（10分）2、风雨中小姐姐给小弟弟送斗笠，姐弟俩活泼友爱，欢乐温馨的美丽图画.（10分）3、第一幅：微风细雨.第二幅：急风骤雨.第三幅：风雨交加.（其它成语也行）（10分）14、第一幅：“庄稼的叶子翻过背”，“小山羊的毛被梳理好，又弄乱”，“那又粗又亮的线线，似乎能数得清.”第二幅：“它抱住每一颗它遇到的树，用力摇，摇得叶哗哗响”，“小男……光着脚丫跑得嘛哩啪啦的.”第三幅：“雨，只赶上洗洗斗笠

7、，看看下面遮着什么.”（10分）5、翘起的，揽着，胳膊，任凭，得意地动.（10分）6、A、“那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了.”R“咱家屋后的竹林告诉我的.”（10分）7、A（10分）8、A、才^人.形象生动地写出夏天天气变化得快.日比喻.具体形象地写出梯田里的庄稼长得茂盛、茁壮及在风推动下的形状.C排比.生动地写出风雨中小姐姐和小弟弟愉快、欢乐的遮着雨，写出了他们纯真的童心和友爱.（20分）9、A庄稼的叶子翻过背，I闪现出/一片片/灰绿.日小山羊的毛/被梳理好，又弄乱.小男孩脸上的汗珠/被吹干，换上调皮的/笑意.（10分）