(生物苏科版)七年级下册教案：土壤里的微生物(二).docx

《(生物苏科版)七年级下册教案：土壤里的微生物(二).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欢迎下载12.2.2土壤里的微生物第二课时学习内容学生活动教师活动组织教学，，情景导入。观看图片。展示图片，进行爱国主义教育。细菌的发现阅读书本知识，结合课前搜集的资料，进行交流讨论，并回答所提出的问题。用大屏幕展示问题，启发学生思考，及时进行鼓励性评价。细菌的形态和结构用显微镜观察细菌的三种形态；分组讨论细菌的大小及结构特点，并与动、植物细胞进行对比，推测细菌的营养方式，并进行交流。指导、创设问能情景，鼓励学生积极参与小组间的讨论，结合教学内容进行人生观教育。请一学生扮演教师的角色，就细菌的结构和营养问题与同学们进行交流。提示、指导

2、执教学生，并进行补充。第三课时学习内容学生活动教师活动第三节真菌观看课件，生机盎然的自然界，感受大自然的美，从生物圈的角度来认识真菌作用。播放CAI课件，关重展现各种各样的真菌，创设问题情景，启发学生思维，导入本节课的地内容。精品欢迎下载各种各样的真菌学生根据观看的课件内容，并观察实物标本，结合日常生活中自己的见识以及自大搜集的资料，相互交流自己对真菌的了解。提供实物标本及自己搜集的资料，参与学生讨论，及时评价和鼓励学生从日常生活和课本外族取信息的能力。观察与思考用放大镜观察培养皿中养好的青霉和曲霉，注意看它们的形态和颜色。观察新鲜蘑

3、菇的形态。讨论：1、青霉和曲霉在形态和颜色上有什么/、同？又有什么共同点？2、在什么地方什么时候容易采到蘑菇？这说明了什么？3、霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同的特点？提供长有长霉的面包和长有长霉的水果。利用观察与思考活动，引导学生按照从宏观到微观的顺序观察这些真菌,同时让学生观察青霉和曲霉以及蘑菇的结构图，了解分们的形态结构。酵母菌的形态结构学生回忆，结合新知识说出单细胞真菌的结构。出示酵母菌的插图，与学生共同了解有关酵母菌的知识。精品欢迎下载真菌的繁殖观察自己在课前制作的蘑菇的必然性子印，进一步了解蘑菇抱十的位直、形态

4、及作用，从而了解真菌的繁殖力式。在课前指导学生制作新鲜蘑菇的抱子印、指导学生，提出问屈让学生思考：真菌是通匹十么来繁殖后代的？真菌的抱子在什么样的环境卜才能发育成新个体？了解真拉塔基亚的繁殖特点有什么意义呢？通过模拟实验体验池子的传播过程。完成课堂练习，巩固本章所学知识，了解一些食用菌养殖的过程和方法。带领学生做模拟实验“抱子的传播过程”。与学生共同分析归纳总结真菌的繁殖方式。引导学生运用所学知识解决实际生活问题的能力。全品中考网精品