探析国际经济与贸易专业人才培养模式的创新 毕业论文

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1、探析国际经济与贸易专业人才培养模式的创新毕业论文(设计)任务书2010年12月25日学生姓名学号指导教师姓名专业国际经济与贸易题目探析国际经济与贸易专业人才培养模式的创新题目来源R自拟□所在单位项目□科研课题□其它任务（主要工作内容及要求）选题符合教学计划及培养目标的要求，同意选题。1、广泛阅读搜集与选题相关的资料；2、深入社会企业进行调查研究；3、按时完成观点正确、论据充分、语言通顺、结构合理、格式规范的论文。进度4月20日前完成论文第一稿5月10日完成论文第二稿5月25日完成论文第三稿6月6日前按毕业论文规定的格式交电子版及纸制件指导教师意见指导教师：（签字）年月日系部意见负责

2、人：（签章）年月日教务处意见负责人：（签章）年月日探析国际经济与贸易专业人才培养模式的创新摘要正确定位国际贸易专业培养目标是优化专业人才培养模式。考虑到学生现行就业与未来可持续发展的需要，社会科技、经济发展的需要，外贸行业岗位和用人单位的实际需要。培养德智体美全面发展，熟练掌握国际贸易所需的基本知识、基本技能、基本政策与法律法规，具有较强的外贸业务实践能力、洞察形势随机应变的能力、独立分析解决实际问题的能力和开拓创新驾驭市场的能力，适应外贸行业第一线岗位工作的高级应用型专门人才。本文主要从国际经济与贸易发展的现状入手，分析了当前国际经济与贸易专业的就业需求和国际经济与贸易专业定位现

3、状，着重从社会需求角度思考问题，明确国际经济与贸易专业人才的培养目标和模式，形成独具特色的专业定位，培养具有竞争优势的人才，是必须思考的课题。关键词：国际经济与贸易，人才培养，模式创新目录前言……………………………………………………………………………………………11国内对国际经济与贸易专业人才的需求…………………………………………………12国际经济与贸易专业定位现状……………………………………………………………22.1.人才培养目标趋同于理论型…………………………………………………………22.2.专业课程体系趋同于局限纯经济类…………………………………………………22.3.专业人才

4、培养方式集中于课堂上理论知识的传授…………………………………23国际经济与贸易人才培养目标……………………………………………………………34应用型国际贸易人才的培养模式…………………………………………………………44.1.应用型国际贸易专业人才培养模式的内涵…………………………………………44.2.国际贸易专业应用型人才培养模式的构建…………………………………………44.2.1培养目标的建构………………………………………………………………44.2.2课程体系的建构………………………………………………………………54.2.3师资队伍的构建……………………………………………………………

5、…5结论……………………………………………………………………………………………5致谢……………………………………………………………………………………………6参考文献………………………………………………………………………………………6探析国际经济与贸易专业人才培养模式的创新前言中国加入WTO意味着我国从传统货物贸易领域向服务贸易领域和知识贸易领域突破；由在自己国家体制下的贸易体制向全球多边贸易体制进行突破；从纯贸易领域向与贸易有关的领域突破。在我国对外经贸合作史上是一个巨大的进步。理论上，我国迫切需要一大批具有坚实的国际经济与贸易理论基础、熟悉圉际贸易实务的高级专门人才。国际经济与贸

6、易专业的高校毕业生就业问题应该并不突出。但实际上．就全国701所本科院校中，有384所开设了国际经济与贸易专业，再加上大专院校的国际贸易，使得该专业求职市场人满为患，就业形势十分严峻。在这种情况下。国内各高校如何针对社会需求，明确国际经济与贸易专业人才的培养目标和模式．形成独具特色的专业定位。培养具有竞争优势的人才。是必须思考的课题。1国内对国际经济与贸易专业人才的需求我国改革开放30年。加入WTO也度过了5年的过渡期，国内外贸行业的经营主体已经形成由国有企业、民营企业、外资企业和个人共同参与的多元化格局；各种涉外单位的国际经贸合作业务也从简单的对外货物贸易，发展到对外货物、服务、

7、技术和资本的多层次及多领域的复杂经贸关系。国内社会对国际贸易人才的需求也随之表现为多样化．即不同层次的涉外单位、不同的涉外主体对国际贸易专业的毕业生所要求的专业知识和技能有明显的差异。现阶段，以经济效益为衡量尺度的外经贸行业更加重视学生实际技能的掌握和运用。案例1：广东是处于全国外贸行业的最前沿，随着我国经济、广东经济的快速增长，毋庸置疑，广东的对外贸易额在近年内可保持较高的增长水平。2008年广东省1-11月完成进出口总额6311.8亿美元，增长18.7%，增幅回落