小学英语教案《 Fruits》优秀教学设计

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1、小学英语教案《Fruits》优秀教学设计小学英语教案《Fruits》优秀教学设计一、教学内容：Lesson6Fruits二、教学目标： 1、能听懂会说单词： orange,apple,peach,watermelon,pear,grapes,banana. 2、能听懂句子进行会话： 3、通过创设情境，使学生感受并运用语言，进一步培养学生口语交际能力。 三、教学过程： Step1Warmup: 1、Drawapictureoftheteacher,MissTangwithanappleinthemouth. 2、SinganEnglishsong:Anappleaday. Step2

2、Presentation: Greeting: T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,MissTang. T:Nicetomeetyou. S:Nicetomeetyou,too. Step3Revision: 游戏：猜猜是什么水果？ 多媒体出示七种水果：orange,apple,peach,watermelon,pear,grapes,banana,每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。Step4Presentation: 1、教师指着多媒体画面导课：“Look,

3、somanynicefruit!Doyoulikethem? T：“Ok.Let'shavefruitpartynow.Wearegoingtobuysomefruit.” 2、多媒体呈现四组情景： MissWhite:Doyoulikepeaches? Amy:Yes,Ido. MissWhite:Doyoulikeoranges? Amy:No,Idon't. MissWhite:Whataboutpears? Amy:Oh,Ilikethemverymuch. MissWhite:Let’shavesomepeachesandpears. Amy:Ok. 10、教师播放话题内

4、容，学生先听一遍，然后跟读。 11、教师把教坛创设成水果店的情景，请两名同学分别戴头饰扮演话题中的人物，共同示范表演话题内容，并请其他同学自愿上台进行会话表演。 12、教师请同学看多媒体画面，创设四种情景： Atthebirthdayparty,Atthefruitshop,Athome,Attherestaurant Step5Homework: Namepearsorangesappleswatermelonbananaspeaches 小学英语教案：Unit3Isthisyourpencil?(period2)江苏小学英语优秀教案市级获奖Unit3 Is this your 

5、pencil?(period 2)Step 1. Warm upGreetingStep2. Revisiona.  T: Look at the blackboard.Can you guess“What’s that?”(PPT出示Is that a...)S:Is that a pencil?T:Yes,it is.It’s a pencil.whose pencil is it?S:it’s Mike’s.T:Who helps Mike find his pencil?S:Yangling and LiuTao.T:Where’s the pencil?S:在桌子底下T:

6、Yes,it’s under the desk,on the floor.b.  Read the story.c.  Act the story.d.  Help WangBing find his pencil case.(拓展表演)Step3. Presentation1.Learn the new wordsa. T: We help Wang Bing find his pencil ,do you know what’s in the pencil?Let’s have a look?What’s this ?S: It’s a ruler.(教读)The same w

7、ay teach: crayon ,school bagb.Play a game (review words)c.Spell the wordsd.Show the stationaries to classmates:  This is my...  That’s my...2.Play a game:  Fun time a. Answer the question b. Play a game (出示游戏方法，让学生知道该怎么玩游戏)c. Consolidat