化学导学案(第四单元).docx

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1、第四单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火（第1课时）1【学习目标】1、认识燃烧和灭火的原理2、认识燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。3、认识促进可燃物燃烧的方法。【知识回顾】1・氧气是一种化学性质活泼的气体，在一定条件下能与—种物质发生化学反应。2•蜡烛在6中燃烧火焰—，发出_光：铁丝在6中燃烧，，放出大虽热：木炭也能在氧气中燃烧，由此你认为什么是燃烧呢？【新课导学】一、灭火的原理活动1:燃烧的条件1•阅读P85内容.认识什么是燃烧•总结燃烧需要的条件。2•通过认识燃烧及其条件，推断是着火点。活动2：灭火的原理1・生活中如吹灭蜡烛.思灭酒精灯、关掉煤

2、气灶等都是灭火.回想在不同的情形下有哪些灭火方法？它们为啥能灭火？将表格补充完整。2•阅读P84活动天地里的小字，思考并讨论P85右上角表中哪些是用右边的灭火方法实现灭火的.举例并小结：物质能燃烧的条件有：⑴物质具有n：⑵可燃物要:⑶可燃物的温度到达:三个条件必须具备。活动3：火灾來厂你该如何自救？阅读P86在线测试内容，思考后组内讨论，找出最佳解决方案。小结：灭火的方法有二、促进燃烧的方法活动充分燃烧与不充分燃烧1•肖Ch的址相对时，乙烘会不充分燃烧生成「勺02足量时，乙怏会充分燃烧生成»乙块的充分燃烧与不充分燃烧有何区别？2•乙烘不充分燃烧的缺点3•

3、思考：同样是乙烘的燃烧，为什么在空气中与在氧气中的现彖和产物不同？活动2：促进可燃物充分燃烧的方法1阅读并完成P87活动天地内容•总结促进可燃物燃烧的方法有哪些。小结：促进可燃物完全燃烧的方法有：活动3：—氧化碳中港阅读埋解P87-P88的餅识一点，认识一氧化碳使人中毒的原理。碳的燃烧:C+02(充足)C+O2(不足)点燃“===co点燃“==co【课堂反思】学到了什么？木节课你有哪些收获？还有什么疑问？【当堂作业】1•下列关于燃烧的说法正确的是（）A.有发光发热现彖的一定是燃烧B.燃烧一定是化学变化C.燃烧一定要点D•要熄灭，必须使可燃物隔绝氧气且使温

4、度降低到着火点以下2.1992年海湾战争期间，科威特大批汕井被炸，起火燃烧.我国救援人员在灭火匸作中作出了重大贡献°下列措施不能考虑用于油井灭火的是（）A设法阻止石油喷射B设法使火焰隔绝空气C设法降低油井井口温度D设法降低石油的着火点3•某同学在探尤物质燃烧的条件时，做出了如下三种猜想•并得出了相应的结论。请你在下表空格中填写实验操作和实验现象c实验猜想实验操作实验现彖结论(1)燃烧与物质的性质有关物质必须具有可燃性(2)燃烧与氧气有关燃烧需要氧气(3)燃烧与温度有关温度必须达到可燃物的若火点第一节燃烧与灭火（第2课时〉【学习目标】1、J'解有关易燃.易

5、爆物的知识：2、J'解爆炸发生的原理和防爆措施：认识燃烧与爆炸的关系【知识回顾】燃烧的条件和灭火的方法：促进燃烧的方法有哪些。【新课导学】三、爆炸是如何发生的活动爆炸的发生1•阅读并回答P88的交流共享里的相关问題。2•观察氢气的燃烧与爆炸实验实验名称氢气的燃烧氢气的爆炸1实验现欽1•纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色火焰：2•放出热址：3•生成小水珠：通过实验.结合课木提供的图片.从微观角度解释氢气的燃烧和爆炸现辣。活动2：撚烧与爆炸的关系1・我们常把燃烧和爆炸联系在一起.燃烧和爆炸是否有必然联系：如果将爆竹里的火药倒到空地上点燃还会发生爆炸吗？

6、2•生活中你都见过或听过哪些爆炸，分析一下它们有什么不同（如气球爆炸、爆竹爆炸、午胎爆炸、瓦斯爆炸等）。小结：1•爆炸的分类"2•燃烧引起爆炸.而爆炸是燃烧引起的.爆炸是在空间内•气体急剧膨胀引起的。活动3：燃烧与爆炸的相关图示.可燃性气体的爆炸极限I•阅读P89最后一段话，认识爆炸的危害，交流讨论生活中应如何防爆。2•认识P89与燃烧和爆炸有关图示.了解P90多识一点中可燃气体的爆炸极限。【课堂反思】学到了什么？木节课你有哪些收获？还有什么疑问？【当堂作业】1•下列事故处理方法中正确的是（）A如遇电线看火.应立即用水浇灭B发现家里煤气泄露时.应立即打开

7、排气扇C油锅若火.用锅盖盖灭D商层住房若火.在等待救援时打开所有门窗2•发现室内煤气泄靈使人中毒时，应首先做的是（）A.迅速做人工呼吸B.立即关闭煤气阀门，打开门窗C.拨打急救电话120D.立即打开换气扇开关3•某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在不同体积分数的酒精洛液中浸透后取岀点燃•做f“烧不坏的棉布”实验.其实验结果记录如下：实验序号12345所用酒精的体积分数95%65%55%15%5%实验现象酒精烧完棉布烧坏酒精烧完棉布无损酒精烧完棉布无损不燃烧①你推测5的实验现象是②结合所学知识，分析实验2、3中“酒精烧完棉布无损”的原伙I：③实验室里的酒精灯

8、常出现内有酒精却不燃烧的现彖，你认为可能的原因是1第二节化学反应的表示（第1课时