《物质的物理属性》复习课.docx

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1、搬经镇初级中学八年级物理主备人：周建新审核人:课题：《物质的物理属性》复习课教学目标：1知道质量的概念。了解天平的构造和使用方法，会用天平测量固体和液体的质量。2•理解密度的概念，能解释与密度有关的物理现象和解决有关的问题。3•会用天平和量筒测量物体的密度4.初步了解物质的物理属性，能用语言文字和图表描述物质的物理特性，能对物质进行分类。学习过程：活动一、基础知识梳理1物体叫做物体的质量,用符号表示,质量是物体本身的一种，它不随物体的、、的改变而改变。其国际单位是。2、托盘天平的正确使用及注意事项：3、物质的密度(1

2、)概念：(2)计算公式：(3)单位：1g/cm3=Kg/m3(4)意义：①同种物质的不同物体，质量与体积的比值是。不同物质的物体，质量与体积的比值一般是.②铁的密度是7.9x103Kg/m3表示：。(5)测量物质密度的主要器材及步骤主要器材：、步骤：(1)用天平测物体的。(2)用量筒测物体的。5、物质的物理属性请说出下图中所涉及到的物体的物理属性第2页搬经镇初级中学八年级物理主备人：周建新审核人:()()()(举例说明生活中对物质物理属性利用的具体例子活动二、密度的测量1、莹莹在实验室测量金属块A的密度。莹莹先用调节

3、好的天平测量金属块A的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则金属块A的质量为go然后，莹莹将金属块A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如图乙所示的位置，则金属块A的体积为cm3。由此可计算出金属块A的密度为kg/m3o2小安同学通过实验测量牛奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向—移动平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。(2)他按图12中甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为g，牛奶的密度为g/cm3(3

4、)、这种方法所测密度值将会(偏大或偏小)，为了更准确地测量牛奶的密度，实验步骤顺序应可调整为图］2■1e~rr第2页搬经镇初级中学八年级物理主备人：周建新审核人:检测反馈1如一只鸡蛋的质量约为50一名中学生的质量约为50水的密度为1空气的密度约为1.29第4页搬经镇初级中学八年级物理主备人：周建新审核人:第4页搬经镇初级中学八年级物理主备人：周建新审核人:2、下列说法正确的是（）A、一物体被移到月球上质量会变小B1kg铁块的质量比1kg的木头质量大C一块冰熔化成水。其质量变小D将铁块拉成铁丝，其质量不发生变化3、下列

5、关于密度的说法中，正确的是（）A、物质的密度与它的质量成正比B物质的密度与它的体积成反比C某种物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比D密度是物质的一种物理属性，所以物质的密度与它的质量和体积无关4、有一个金属块的质量是158g，体积为20cmd此金属块的密度为g/cm3,合kg/m3,它表示，查密度表可知该金属可能是<250mlI5、图盒装牛奶的体积为m3。若该牛奶的密度是1.2X103Kg/m3,则牛奶的质量为kg。喝掉一半牛奶后，牛奶的密度将（选填“变大”、“不变”或“变小”）6、下列说法中，正确的是（）A.质

6、量大的物体，体积一定大B.体积大的物体，密度一定小C.同种材料制成的实心物体，体积大的质量也一定大D.不同材料制成的实心物体，体积相同时，质量大的密度一定大7、1m的冰和1m水的水相比较：（）A.冰化成水后两者的体积相同B.水结冰后与冰的质量相同C.冰和水的体积相同，冰的质量比水大D.冰和水体积相同，水的质量比冰大&小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后甲第4页搬经镇初级中学八年级物理主备人：周建新审核人:按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图10所示。(1)他第三次测得物

7、体的质量如图10乙中祛码和游码所示，其结果m3=g；(2)请按照图10甲的顺序写出对应的实验步骤：第一步：第二步：第三步：(3)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度：(写出主要的计算步骤)第4页