教师礼仪培训活动方案2021年.doc

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1、教师礼仪培训活动方案2021年撰写人：___________日期：___________教师礼仪培训活动方案2021年一、活动主题：为人师表，身正为范二、活动目的和意义：教师文明礼仪对于师范生来说，有着它特殊的意义。教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，教室文明礼仪对即将毕业的师范生来说，显得尤其重

2、要。为此，我班策划了一系列有关教师礼仪的活动，为期一个月。三、活动时间：___年___月___日至___月___月四、主办单位：中文___班五、活动预算：1、四开美术纸十张，共需___元。2、购买奖状、奖品，共需___元。3、共需费用___元。第11页共22页六、活动内容：（一）、教室文明礼仪讲座活动目的：通过讲座让同学们更好地了解教师文明礼仪及其重要性，从而树立同学们“为人师表、身正为范”的意识。活动时间：___月___日活动地点：中文楼1-201教室讲授老师：唐晓燕副主任活动准备：1、申请教室。2、选主持

3、人并准备好演讲稿。3、邀请唐晓燕副主任并与其商量好讲座内容。4、安排好人员布置会场，确保各种设施无误。活动过程：1、工作人员___同学按顺序进入会场。2、主持人宣布活动开始并简要介绍讲座流程和讲座期间的纪律制度。3、主持人致辞欢迎主讲人到场，讲座开始。4、工作人员维持好现场纪律，摄影人员做好拍照工作。第11页共22页5、主讲人讲座结束，主持人宣布恭送并引领主讲人退场。6、主持人致感谢词，并宣布讲座结束。7、学生有序离场。8、讲座结束后做好卫生清洁工作。（二）、教师文明礼仪手抄报活动目的：通过举办手抄报比赛加深

4、同学们对教师礼仪的理解，从而深化同学们“为人师表，身正为范”的意识。活动时间：___月___日至___日比赛要求：1、手抄报统一用四开美术纸。2、版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。3、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。4、班级、宿舍和姓名等注明在每份手抄报的背面。5、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。6、版面制作用笔可任意选择。参赛形式：1、以宿舍为单位，进行参赛。第11页共22页2、每宿舍至少交___份作品。评委老师：吴南准辅导员评比标准：1、内容健康，积极向上，

5、突出主题，弘扬主旋律。2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。3、手抄报名称要贴切，版面设计要新颖、有创意、版面图文并茂，整体效果好。奖项设立：1、一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名。2、所有获奖作品均颁发奖状、奖品。（三）、教师文明礼仪征文比赛征文主题：为人师表，身正为范征文目的：通过征文比赛加深同学们对教师文明礼仪的理解，从而深化同学们“为人师表，身正为范”的意识。征文时间：___月___日至___月___日征文要求：1、用文字表达自己在教师文明礼仪系列活动中的收获和感想。2、语言流畅，内

6、容充实、文字精炼，要有真情实感。第11页共22页3、题目自立、体裁不限，字数___字以上。4、请在篇尾注明作者的班别、姓名。评委老师：管怀国教授奖项设立：1、一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，优秀奖若干名。2、所有获奖者均颁发奖状、奖品。（四）、教师文明礼仪活动成果展活动目的：通过教师文明礼仪成果展让同学们充分感受到学习教师礼仪的乐趣，在彼此的交流中，潜移默化地提高自身教师礼仪意识。活动时间：___月___日活动准备：1、申请教室。2、选活动成果展主持人3、邀请中文系09级各班班长参加此次成果展

7、活动。4、安排人员布置教师文明礼仪活动成果展场地及摄影工作。活动过程：1、工作人员___同学按顺序进入会场。2、主持人宣布活动开始并简要介绍活动流程第11页共22页3、展示成果，成果包括教师礼仪主题班会、教师礼仪手抄报、教师礼仪征文比赛等获奖作品。4、同学们共同___成果，互相交流学习。5、颁发此次教师文明礼仪系列活动所有获奖的奖状、奖品。6、拍照留念。7、活动结束后做好卫生清洁工作。教师礼仪培训活动方案___（二）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设

8、规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。第11页共22页2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教