2021年附中“家校通”工作考核方案.doc

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1、2021年附中“家校通”工作考核方案撰写人：___________日期：___________2021年附中“家校通”工作考核方案为进一步推进家校通工作，加强家校联系，积极营造学生健康成长的校内外联动的良好教育环境，制定“家校通”工作考核和奖励制度。具体方案：一、本方案适用对象：开通家校通的班主任、部门信息员、家校通管理员二、考核内容及要求（一）班主任：1、基本分：班级开通人数少于___人为___分，30～___人为___分，40～___人为___分，___人及以上为___分。开通率达___％及以上加___

2、分；开通率___%以下扣___分，不足___%扣___分。2、信息发送分：（以___人每班为基数）（1）信息的界定：信息发送对象为家长。短信内容可以是通知、成绩、作业、学生在校表现等与教育有关的内容。分___信息与个别信息两种。___信息：超过___人相同内容为___。月考、检测及期中期末成绩发送视为___。个发信息：个别发送的信息及不超过___人（含___人）发送相同内容的信息为个发信息，但计算时算个发信息一条。第5页共11页（2）计分情况：___信息：班主任每周至少给家长发短信___条，每月保证四条信息

3、，得基本分___分。___少于___条按___分/条计分。超出___条部分按每条___分计算。个发信息：按每学期至少二条/生计算，要求每月个别发送信息总条数不少于___条，内容相同算一条，得基本分___分。个发少于___条按“发送总条数___每条___分”计分。个发超出___条部分每增加一条加___分。（二）部门（年级组）信息员：信息要求：每月至少发送___条信息。（内容为学校重要信息如相关规定、通知、预警、应急等，普通信息如宣传、科普、活动等），每发送一条计___分。为便于考核，部门（年级组）信息员与班主

4、任帐户不得公用，若公用，以年级组为单位进行考核。（三）家校通管理员：及时查询和管理成员发送的信息内容，做好管理工作。特别说明：对发送无意义信息、同一事件发送多条信息及为凑信息数短时间内突击发送的，除不计入统计数字外，每发现一条扣___分，依次累加。三、考核与奖励办法：每月末，信息员统计汇总，同时在校园网公布统计情况。第5页共11页家校通费用专款专用，只用于对家校通（发送对象为家长）的费用发放。原则上不突破当月费用总数。1、基本奖：班主任配备校讯通手机，享受每月___元话费使用。规则另定。2、考核奖：考核合格

5、的班主任发放考核奖，按月计算，不合格的当月不发放费用。（1）出现以下情况之一视为考核不合格：①发送信息内容损坏学校声誉；②每月___信息及个发信息均未获得基本分；③连续每月仅发两条___信息，第二个月起考核视为不合格；④若因班级家校通工作不落实，使用不到位，出现多人退出家校通，除家校通考核不合格外，班主任还必须作出书面说明并予整改，同时记入班主任月考核和学期整体考核。（2）发放办法：A、班主任（按___人信息发送量算：符合要求基本分___分，一半信息量基本分为___分）①新高一年级班主任___月份家校通试用

6、期发放平均奖。②考核达到___分及以上的为一档，___分~___分为二档，___分以下为三档，一、二、三档之间明显拉开差距，同时各档根据考核拉开差距。差额视费用数目确定。第5页共11页③家校通费用发放时间结合费用返还时间确定。B、部门（年级组）信息员、管理员每学期（年）根据费用情况发放一定数额。主要工作人员按二档费用发放，其他根据参与程度确定。四、管理员定期展评一些优秀信息，并予奖励，同时将公开一些不合格信息。本方案于___年___月修改试行。第5页共11页2021年附中“教育服务进社区”志愿活动方案为进一

7、步深入开展教育服务进社区活动，将学校、家庭、社区教育三结合、加强青少年思想道德建设，现根据市教育局有关文件精神，制定如下实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，充分挖掘教育资源，切实履行教育职能，把教育向社会延伸，把课堂向社区延伸，进一步向社会开放教育，倡导教师积极参加社区公益活动，突出服务主题，切实服务社区群众、学生，彰显教育为民服务宗旨，提升社区居民整体素质，构建学习型社区，努力办让人民满意的教育。二、社区学校___机构第11页共11页为加强教育服务进社区活动，建立校长负责制、分管领导具体抓，政教

8、处、团委、教务处落实的工作机制。建立社区、学校定期联系制度，共同研究制订活动计划，落实责任分工，明确活动内容和完成时间，共同推进各项活动有序开展。校长：___教务主任：___教师：___三、主要工作（一）助学进社区利用我校优秀的基础教育优质资源，成立党员教师社区服务站，___特级教师、学科带头人、教学能手等名特优教师定期深入社区，采取名师坐堂助学的方式，专题讲座和个别辅导相结合，在寒暑假和周末免费为学生指导科学的