2021年绿化美化工作方案.doc

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1、2021年绿化美化工作方案撰写人：___________日期：___________2021年绿化美化工作方案为认真贯彻落实《___做好校园环境卫生和绿化美化工作___》要求，推进校园文化建设，加强校园生态环境，创建良好的育人氛围，提升校园文明程度，进一步加强校园环境卫生管理，进一步绿化美化校园，把学校建设成为精神文明的一面窗口，为“双创”活动作出贡献，特制定我校绿化美化工作方案：一、___机构：绿化美化工作领导小组：组长：贺超副组长：马红卫杨星成员：___陈玲周海瑛第20页共24页王霞张雪珍吴登弟杨茂雅二、总体目标：

2、1、以深入推进“双创”活动为目标，广泛发动教职工和学生参与讲文明、除陋习、政治卫生活动。2、全面整治校容校貌，净化、绿化、美化校园及校园周边环境。3、提高校园环境卫生整体水平，保障师生身体健康。三、活动措施及方法：1、提高认识，统一思想。加大对全校师生重视校园环境绿化美化的宣传力度，使全体师生重视这项工作。2、建立健全学校卫生制度，结合学校一日常规管理和德育教育，加强对师生的养成教育，促使师生养成讲卫生、讲文明、讲公德的良好习惯。3、努力做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱堆放杂物，不在建筑物上乱涂乱画，不在校园内饲养禽畜

3、。第20页共24页4、坚持每天对学生进行个人卫生晨检制度，要求每位学生每天都能够以整洁的容貌出现在校园里。5、坚持每天打扫教室、清洁区、办公室、食堂、宿舍、厕所等处的卫生。6、学校本学期种植一些花草、盆景树等，各班种植一些花草，来绿化美化环境。实施阶段：根据留坝县教育局绿化美化活动__通知及我校实际，分四个阶段实施：第一阶段：广泛宣传阶段（___年___月——___年___月）。总体要求：统一思想，提高认识，绿化美化校园环境，为创建“中国优秀旅游城市”和“省卫生城市”做贡献。（一）建立机构，落实责任，制定绿化美化活动实

4、施方案。（二）开展“四个一”活动，开展一次“双创”知识讲座，让师生全面理解“双创”活动的意义、活动的目标和如何投身“双创”工作，增强创建的主动性；办一期“双创”的墙报和学习园地；搞一次“参与双创，从我做起，植绿护绿，扮美留侯”签名仪式；举办一次“我为双创添光彩”主题队会活动。以少先队活动为主阵地，带动全体少先队员积极投身双创，通过“四个一”活动的开展，让每位师生明确双创的意义，统一思想，提高认识。第20页共24页（三）在校园广播中开播“双创”专栏。收集同学们身边的旅游景点知识和景点典故，从我县旅游景点向全省风景名胜辐射

5、，让师生了解留坝风景，了解全市、全省名胜景点风貌。提高学生对家乡的了解，增强师生对家乡美丽山川的热爱之情，从而树立热爱家乡、宣传家乡、建设家乡的远大志向。（四）开展“二讲”、“四净”活动，即。净我双手、净我宿舍、净我教室、净我校园。讲一个名人故事，讲一个景点概貌活动，倡导师生从身边小事做起，参与双创，投身双创。第二阶段：绿化美化阶段（___年___月——___年___月）。总要求：开发学校内部潜力，挖掘双创教育素材，真抓实干，力求实效。以实践活动为载体，全员投身双创，为全县“双创”做贡献。（一）以全县“双创”办公室和团

6、县委的“双创”主题活动为依据，配合教育局“双创”工作整体部署深入开展“双创”宣传教育月活动。（二）按照健康教育教材和“双创”宣传资料，落实师资、课时、计划。（三）配合全县双创活动要求，积极参加各种培训。努力开发校本教研，抓好健康教育课师资的培养，培训工作。结合德育导师制，狠抓学生的养成教育、心理辅导、卫生习惯和常见病的预防工作。（四）狠抓校园文化建设。利用校园的每一面墙、一块板报向大家营造“双创”氛围。美化校园，带动师生规范卫生行为，养成良好生活习惯，提高师生的人文素养。第20页共24页（五）培养小导游。利用张良庙旅游

7、景点优势，让高年级同学分点导游，开展导游讲解活动。即每个学生只讲一个景点或一座碑、一幅对联、一座小亭，让游人每走一处都能有人介绍解说。对于学生来讲，也很简单，增强了对外交流能力。从而循序渐进逐步扩大讲解范围。既扩展了学生能力，又为游客行了方便。（六）认真贯彻《学校卫生工作条例》，健全和落实教学楼、学生宿舍、食堂和校园卫生制度。第三阶段。自查自检阶段（___年___月——___年___月）。（一）以《公民道德纲要》和___荣辱观《八荣八耻》为内容，开展学习宣传活动，印发学习宣传资料，___学生向家长向社会宣传公民道德、卫

8、生、健康知识和汉中市市情，留坝县县情。（二）开展健康教育及爱国卫生月活动。（三）结合自查，做好整改。全面完成绿化美化目标任务。通过一年的努力，力争使我校校风、教风、学风及校园文化氛围建设与校园的绿化美化融为一体，让校园的每个角落都充满文化气息，提升校园文化的育人功能，处处熏陶学生、感染学生、教育学生。营造一个文化气息浓厚的环境。_