2021年民主生活会的程序和方案专题报告.doc

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1、2021年民主生活会的程序和方案专题报告撰写人：___________日期：___________2021年民主生活会的程序和方案专题报告根据上级相关文件精神，结合学校开展党的群众路线教育实践活动“学习教育、意见征集”环节工作基础和“查摆问题、开展批评”环节工作的开展，学校拟于年月___日上午在会议室召开专题___会，方案如下：一、___会主题专题___会要紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民、务实、清廉”为主题。以___“四风”、服务师生为重点，认真解决领导班子

2、及成员存在的___、___主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，着力解决师生员工反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。二、基本原则聚焦“四风”，不分散主题。重在聚焦“四风”分析问题，对以往工作中的问题要历史地、客观地、辨证地看待，不纠缠历史旧帐，不纠缠个人责任。眼睛向内，强化问题意识。要把分析问题的积极性、查找原因的深刻性、统一思想认识的一致性、提出破解难题建议的可行性有机结合起来，以是否有效促进作风建设大改观作为检验专题___会质量的重要标准。求真务实，有较真态度。领导班子专题___会谈问题要实事第7

3、页共11页求是、开诚布公，面对批评与建议要坦诚相待、虚心接受，提出改正措施要态度诚恳，形成民主团结的氛围。坚持标准，有责任担当。做到“五个不放过”。思想认识上不去的不放过，查摆问题不聚焦的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不到位的不放过，群众不满意的不放过。三、时间安排和参加人员专题___会时间：___月日上午参加人员。出席___会的上级联系领导、学校领导班子成员、督导组成员。四、会前准备1、抓好会前学习（月日—月日）在前段___集中学习的基础上，进一步采取自学、集中开展专题教育、深入研讨等形式，坚持把学习贯

4、穿活动始终。学习内容：党章、___有关重要讲话精神、省市县教育实践活动工作会议精神等，为开好专题___会奠定坚实思想理论基础。2、广泛深入征求意见（月日—月日）在前段通过书面征求、召开座谈会、个别访谈、设立意见箱、专线电话、网络意见平台广泛征求意见建议的基础上，进一步采取二轮谈话、背靠背等更直接、更具体方式扩大征求意见范围，分别征求对领导班子和成员个人的意见建议，并将教育实践活动以来征求到的意见认真梳理后，原汁原味反馈给领导班子及班子成员本人。第7页共11页3、普遍开展相互谈心（月日—月日）班子成员之间、班子成员与

5、分管部门之间深入开展谈心交心，实现“四必谈”：一是班子___的问题必谈，二是自身的问题及整改的打算必谈，三是对方的不足和改进的建议必谈，四是拟在会上开展批评的问题必谈。做到“五避免”：一是避免嘘寒问暖、闲聊家常；二是避免评功摆好、只说好话；三是避免只谈工作、不讲问题；四是避免泛泛而谈、偏离“四风”；五是避免避重就轻、无关痛痒。通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透，找准找实，形成共识。4、深入开展自查（月日—月日）每位班子成员联系思想、工作和生活实际，联系个人成长进步经历，深入分析、认真查摆作

6、风建设的实际状况和“四风”方面的突出问题，做到“五查”。一是找准在“四风”方面存在的突出问题对照镜子查，以党章和《廉政准则》、先进典型、群众期盼为镜，看宗旨意识是否淡化，看纪律规定是否严守，看群众的利益诉求是否得以维护，重点要找出“四风”问题的具体表现、典型事例；二是以下看上查，从基层暴露的问题，从干部群众意见建议中反思班子和个人存在的“四风”问题，特别要重视从基层反映、群众诉求中查找问题；三是剖析案例查，通过剖析反面典型案例，深入查找群众观念不强、作风不正、工作不实、行为不廉等问题；四是立足岗位查，从职责履行怎样

7、、手中权力利用得怎样，查找“四风”问题；五是见微知著查，从衣、食、住、行等日常生活小节上，查找“四风”问题。5、认真撰写___（月日—月日）第7页共11页按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，认真撰写___。领导班子的___由直属总支书记亲自主持起草，重点剖析“四风”问题和具体表现，研究提出整改落实、建章立制的思路和措施，经提交直属总支会议审议，报督导组审核、学校党委___通过后，在一定范围内通报。班子成员做到自己动手撰写___，做到“四个写清楚”：一是把遵守党的政治纪律，贯彻中央八项规定和省委

8、省政府九项规定的情况写清楚；二是把“四风”方面存在的突出问题，具体表现、具体事例写清楚。三是把存在问题的思想根源写清楚，对___问题，重点从主观主义、功利主义上认清实质，从政绩观错位、责任心缺失上深挖根源；对___主义问题，重点从封建残余思想上认清实质，从官本位思想严重、权力观扭曲上深挖根源；对享乐主义问题，重点从革___意志衰退、奋斗精神消减上认清实质，从