2021年小学应急避险疏散演练方案.doc

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1、2021年小学应急避险疏散演练方案撰写人：___________日期：___________2021年小学应急避险疏散演练方案一、指导思想新学期伊始，为了牢固树立全校师生的安全意识，提高___的应急处置能力。学校针对一年级新生入校和其他班级教室调整的实际情况，开展本次应急避险疏散演练。使学生熟悉应急疏散逃险路线，提高师生避险、逃生、自救、互救的能力，演练方案如下：二、___领导为切实做好此次演练工作，成立永乐小学应急疏散演练领导小组，具体负责演练的___和协调工作。组长：___副组长：___成员：___三、演练时间___年___月___日课间操。四、演练地点永乐小学校园内。五、演练前

2、准备1、演练前阐述应急演练的重要意义，同时强调演练是预防性、模拟性练习。注意演练过程中的安全。第5页共18页2、讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各班疏散的路线和到达的区域。各班自行___学生按照规定路线，熟悉一次。3、各班主任演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时提出并整改，消除障碍和隐患，确保路线畅通和安全。六、演练程序1、以报警声响为信号，班主任老师立即___本班学生迅速撤离教室。2、全校老师要及时到位，各负其责。3、到达应急避难疏散场地，学生排队站好。各班主任马___点人数，并由班主任报告疏散集结负责人。七、演练___1、疏散演练

3、总指挥：___2、教学楼___号楼（西教学楼）疏散总指挥___，副指挥___负责统一疏散；一年级级部组长___、四年级级部组长___、五年级级部组长___负责本级部有序疏散；各班主任职责：强调学生服从指挥，有序撤离。楼梯拐弯处各班听从值勤老师疏导，不推搡不强行，防止慌乱。第5页共18页疏散顺序：按大课间操顺序疏散一至二楼楼梯负责人：___二至三楼楼梯负责人：___一楼楼梯口负责人：___职责：指挥疏散，防止拥堵2、教学楼___号楼（东教学楼）疏散总指挥___，副指挥___负责统一疏散；二年级级部组长___、三年级级部组长___、四年级老师负责本级部有序疏散；各班主任职责：强调学生服从

4、指挥，有序撤离。楼梯拐弯处各班听从值勤老师疏导，不推搡不强行，防止慌乱。一至二楼楼梯负责人：___二至三楼楼梯负责人：___一楼楼梯口负责人：___职责：指挥疏散，防止拥堵3、办公楼___号楼：疏散总指挥___，副指挥___,负责统一疏散。二、三层靠近办公楼的班级（4.4  4.3  2.6 1.6）学生和教师从办公楼楼梯疏散。各班主任职责：强调学生服从指挥，有序撤离。楼梯拐弯处各班听从值勤老师疏导，不推搡不强行，防止慌乱。第5页共18页一至二楼平台负责人：___二至三楼平台负责人：___职责：指挥疏散，防止拥堵操场疏散集结负责人：___疏散到操场上各班学生的站位：学生按先后顺序自成

5、四队。各班级清点人数，有缺漏者，及时查找，并报告分管领导。第一排、第二排，按做操队伍排列由李自梅根据现场情况作小结。注：没有安排任务的副班主任老师，随学生一起疏散，协助班主任老师做好疏散工作。永乐市永乐小学第5页共18页2021年小学应急预案范文按照“安全第一，预防为主”的原则，为加强学校安全工作，提高学校应急速度，使安全消防工作能充分发挥___职能，一旦发生火灾时将损失降低到最低程度，并避免人员伤亡，特制定本预案。一、本预案适用于学校教学区和生活区的防火应急措施及安全管理。二、预案作业程序1、成立消防工作领导小组。第18页共18页下辖警戒组、灭火组、救护组、疏散组，消防人员预先要规

6、划并进行训练。(1)消防工作领导小组:组长由校长担任，负责指挥安全消防的全部事宜，副组长由主管副校长担任，负责协助组长召集所属消防救灾人员从事防火救灾演习和救灾工作。(2)疏散组:由学生处负责，校园辅警、保安人员、生指老师及班主任共同___参与。具体工作:①第一时间发现火情者应及时通知学校领导，并根据火情联络消防部门。②迅速打开各通道及疏散口③紧急通知火灾发生地点，全体人员迅速有序的疏散。④抢救学生和贵重物品，及时转移危险物资。⑤维持现场秩序，疏散闲杂人员，保护现场⑥如已联系消防部门，由校园辅警负责引导消防车和消防人员。(3)灭火组:由学校义务消防队负责。具体工作:①掌握灭火器和消防

7、栓的预设位置和使用。②例行演习，充分掌握消防知识。第18页共18页③当遇到火警时，义务消防队员应迅速赶到现场，听从指挥，在确保安全的前提下积极参加灭火行动。④抢救学生和贵重物品，及时转移危险物资。(4)救护组:由学校医务人员负责具体工作:①参加特定紧急护理训练②对相关人员进行紧急护理培训③负责伤病患者抢救并视病情及时送医院急救。④及时将伤病情况向领导汇报。2、火警通报顺序(1)白天发生火警时，第一发现人应立即按警铃并通知学校，消防工作领导小组迅速启动防火应