2021年小学“金秋读书节”暨“童话节”活动实施方案.doc

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1、2021年小学“金秋读书节”暨“童话节”活动实施方案撰写人：___________日期：___________2021年小学“金秋读书节”暨“童话节”活动实施方案一、指导思想以学校章程和“学校三年发展规划”为依据，突出“阅读奠底蕴，艺术见特长”的办学特色，努力打造书香校园，引导师生沉下心来多读书、乐读书、读好书，使读书真正成为师生的良好习惯和生活方式。二、活动目标1．以读书节活动为契机，让师生真真正正沉下来自觉读书，爱上读书，养成读书习惯，让读书成为师生心底自觉生发的行为习惯。2．通过“读-诵-编-演-画”主题童话诵读，打造朗诵特色，构建有特色的书香校园文

2、化。3．以“童话”为切入点，力求课内与阅读教学融合，课外与家庭作业融合，逐步实现朗诵项目班本化、校本化、课程化、特色化。4．充分利用家庭与社会资源，增强读书实效，同时推动家庭读书和社会读书。三、活动主题童话浸润心灵阅读成就人生三、活动时间：___年___月——___月四、具体活动内容及安排第4页共6页___月：主题童话诵读启动月1、师生座谈问卷2、制定并传达读书节活动方案3、淘书乐___月：主题童话诵读月1、确定班级童话诵读主题。各班依据学校读书节方案要求，首先确定本班所读童话主题，如：可以以作者为线索确定主题：叶圣陶童话、颜文井童话、郑渊洁童话，也可以选

3、“科普类童话”“环保类童话”“成长类童话”等等。2、确定并准备书目。确定主题后，发动学生搜集相关书目，可以买、淘、换，还可从主题丛书中搜集，保证有书读。3、指导主题诵读。要求语文老师利用朗诵课时间指导学生如何阅读该主题的童话类丛书。4、自主诵读。指导学生掌握方法后，引导学生天天阅读，班级内进行个性化的自主评价，如读完几本经考核通过就认定为“读书未来星”“读书小硕士”“读书小博士”等。5、诵读实践。当读到一定程度后，班主任可以引导学生演一演、画一画，即将所读的自己最喜爱的童话故事和同学、家长一起演一演，画一画；语文老师可以引领学生展开大胆的想象，创编自己心中

4、的童话故事。第4页共6页___月：主题童话诵读汇报月1、举行校级童话创编比赛（___月第二周）2、举行校级童话绘画比赛（___月第四周）___月：主题童话诵读成果表彰月1、评选书香班级等童话主题诵读优秀___和优秀个人2、汇编校园童话集（文本、刊板）3、汇编童话画（展板）第4页共6页2021年小学“银杏奖”评选方案长期以来，全体教师辛勤耕耘、默默奉献，促进了学校教育事业的长足发展。在日常教育教学工作中涌现出一大批优秀教师。为进一步弘扬校园风尚，激励全体教师爱岗敬业、争先创优，促进学校各项事业健康、持续发展，校长室研究决定，举办校第___届“银杏奖”评选活动

5、，表彰教育教学工作先进个人。一、评选对象及名额面向教育教学一线人员，评出银杏奖___名，银杏提名奖___名。二、评选条件1．热爱教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2．关心爱护学生，尊重学生人格。对学生严慈相济，成为学生良师益友。第6页共6页3．遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。4．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心___，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。5．坚持理论学习，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。三、评选步骤

6、及办法1．年级部个人自荐、民主推荐。（___月___日）年级部召开教师座谈会，对照评选条件___民主评议，广泛听取大家意见。每年级部推荐___名候选人，上报校长室；2．召开首届“银杏奖”得主座谈会，磋商产生候选人。（___月___日）候选人的入选须由___名首届“银杏奖”获得者和校级领导的联名推荐，最终确定___名候选人。3．广泛宣传，让“银杏奖”候选人的先进事迹走进家庭、走向社会。（___月___日～___月___日）4．评选委员会投票产生人选。（___月___日）评定银杏奖___名，银杏提名奖___名。5.获奖公示、颁奖。（___月___日）揭晓评选结

7、果，并向获奖者颁发证书、奖品和奖金。第6页共6页范文仅供参考感谢浏览第6页共6页