2021年学校网站管理方案.doc

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1、2021年学校网站管理方案撰写人：___________日期：___________2021年学校网站管理方案为加强我校网站建设，完善对外的宣传窗口，特对我校的网站建设进行如下的建议：一、成立领导小组，由校长___任组长，副组长___，成员有___。二、后台管理：具体由___根据实际情况进行管理。三、资料上传：1.百年南城板块：（1）校园公告：公布学校工作__通知类文稿，教导处、校办公室、大队部、各教研组等部门的人适于管理该板块，现具体工作由___负责。（2）校园短讯：刊登发生在校园里的一切大小事，需要大量的投稿和提供信息，现具体工作由___负责。

2、（3）校园概况：学校的简介，无需专人负责管理。（4）校务公开：刊登校务公开情况和每周校工作行事历，校办公室适于管理改板块，现具体工作由___负责。（5）特色教育：以刊登校民乐队的情况为主，音乐组适于管理该板块，现具体工作由___负责。（6）硕果累累：公布学校各类的获奖情况，教导处、校办公室、大队部等部门的人适于管理该板块，现具体工作由___负责。2.学生天地板块：第5页共8页（1）艺术天地：以美术艺术为主的宣传阵地，美术组适于管理该板块，现具体工作由___负责。（2）小明星：宣传每年评选出的各类小明星，大队部适于管理该板块，现具体工作由___负责。

3、（3）南城风：刊登在校刊《南城风》里的文章在这里展示，管理我校校刊的人适于管理该板块，现具体工作由周洁、高智文负责。（4）队旗飘飘：介绍我校各中队各类活动的场所，大队部适于管理该板块，现具体工作由___负责。（5）班级博客：对各班的博客在此进行链接，要求各班及时提供已建立博客的地址即可。（6）学习园地：介绍各学科知识或考试复习资料的场所，各学科教研组长适于管理该板块，现具体工作由___负责。（7）学生作品：刊登学生投稿的各类作品，现具体工作由周洁、高智文负责。（8）心语室：登载各类心理健康教育信息和资料，我校心语辅导站的老师适于管理该板块，现具体工

4、作由___负责。3.教师专栏板块：（1）教师风采：刊登我校各类优秀教师的资料，校办公室适于该板块的管理，现具体工作由___负责。第5页共8页（2）教育科研：刊登我校教师的教科研各类文章，教科室适于该板块的管理，现具体工作由___负责。（3）教工生活：刊登我校教职工平时的工作生活情况，工会适于该板块的管理，现具体工作由___负责。（4）教育资源：我校的各类教育教学资源共享在此体现，能接触到全校教师教案课件的人适于管理该板块，现具体工作由___负责。（5）校本培训：刊登校本培训类的文章，教科室适于管理该板块，现具体工作由林晓敏负责。（6）文化早餐：每周

5、三的文化早餐内容在此体现，教科室适于管理该板块，现具体工作由___负责。四、其他：1．视频点播：播放学校活动的视频，目前由于网络的速度和空间原因，内容不是很多。2．校长热线：家长对学校的意见和建议表达所在，一切信息都是在后台展示，校长室适于管理该板块。3．网站留言：家长对学校网站的意见和建议，根据情况可以在网站公示，校长室适于管理该板块。4．___：对兄弟学校、其他各类网站的网址进行链接。5．经提议，现要求网站设计单位捷点公司在“百年南城”板块里增设“党建之窗”栏目，该栏目现已在设计中。第5页共8页6．张甸甸、黄长伟为学校网站的技术指导，负责解决管

6、理员在网站上传资料过程中出现的各种问题。南城小学信息技术处第5页共8页2021年学校网络安全事件应急预案㈠预防措施1、加强领导，健全___，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。2、充分利用各种渠道进行网络安全知识的宣传教育，___、指导全校网络安全常识的普及教育，广泛开展网络安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。3、认真搞好各项物资保障，严格按照预案要求积极配备网络安全设施设备，落实网络线路、交换设备、网络安全设备等物资，强化管理，使之保持良好工作状态。4、采取一切必要手段，___各方面力量全面进行网络安全事故

7、处理工作，把不良影响与损失降到最低点。5、调动一切积极因素，全面保证和促进学校网络安全稳定地运行。㈡现场处置及救援措施1、发现出现网络恶意攻击，立刻确定该攻击来自校内还是校外；受攻击的设备有哪些；影响范围有多大。并迅速推断出此次攻击的最坏结果，判断是否需要紧急切断校园网的服务器及公网的网络连接，以保护重要数据及信息；第8页共8页2、如果攻击来自校外，立刻从防火墙中查出对方IP地址并过滤，同时对防火墙设置对此类攻击的过滤，并视情况严重程度决定是否报警。3、如果攻击来自校内，立刻确定攻击源，查出该攻击出自哪台交换机，出自哪台电脑，出自哪位教师或学生。接

8、着立刻赶到现场，关闭该计算机网络连接，并立刻对该计算机进行分析处理，确定攻击出于无意、有意还是被利用。暂时扣留该电脑。4、