2021年学校“三风建设”实施方案.doc

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1、2021年学校“三风建设”实施方案撰写人：___________日期：___________2021年学校“三风建设”实施方案一、指导思想开展“三风”建设要以党的___大精神和科学发展观为指导，围绕学校年度工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。二、“三风”建设活动的___机构1、成立___（1）成立校“三风”建设领导小组。领导小组：组 长：___副组长：___成 员：___“三风”建

2、设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的___协调，实施指导和总结表彰的全过程。（2）下设“三风”建设办公室。三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的___、实施，调研，督察，反馈等全过程。第8页共18页①学校校风检查小组：组 长：___组 员：___②教师教风检查小组：组 长：___成 员：___③学生学风检查小组：组 长：___成 员：___三、实施步骤“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心___，统筹兼顾，循序渐进，抓出成

3、效。（一）、宣传发动阶段开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各学校互动，一是及时下发我镇开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。（二）分步实施阶段第8页共18页全镇“三风”建设活动，在镇中心学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设___会同相应分管人员和各学校，围绕目标要求全面实施。具体措施（1）加强校园文化建设，

4、提高管理服务水平，努力培育文明校风①___全体学生：学习“学生行为规范及学生守则”；学习“学生综合素质测评细则”；学习“学生违纪处分条例”；学习“学生寝室管理条例”。②开展晨读、晨练活动：③开展夜自修活动：④积极创建“十无”校园（1）课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；（2）教室墙上无脚印、桌上无刻画、地上无垃圾；（3）无穿袒胸露背露脐装、无化浓妆、无穿拖鞋、无戴炫耀性首饰现象；（4）无夜不归宿现象；（5）无打架斗殴现象；（6）无用餐___现象；（7）公共场所无吸烟、打牌现象；第8页共18页（8）男女同学交往无不文明现象；

5、（9）寝室无不干净、整洁现象；（10）无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象。（2）强化针对性，突出实效性，积极加强教风建设注重师德建设一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。（范本）（范本）三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核、派出进修和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。加强教师教学规范

6、引导通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差教师进行整改提高。建立新型师生关系，关心“困难学生”群体要积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。第8页共18页以各学校为单位，从基础工作着手，规范教学秩序。活动期间，对教师重点抓以下五点：上课提前到教室

7、，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；督促学生按时完成作业；（3）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风进行宣传，倡导同学们思索学习目标要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，各个二级学院制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。班级

8、严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。进行宿舍内文化建设及学风建设由各寝室楼楼长负责，制定寝室学风建设计划，全体学生应严格遵守，互帮互助共同进步充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风学生到课率和听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激