日本の助動詞について 日语专业毕业论文

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1、本科生毕业论文论文题目:日本の助動詞について  作者:专业班级:日语班指导教师:学号:2012年4月20日郑重声明本人的毕业论文(设计)是在指导教师立撰写完成的。毕业论文(设计)没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范的侵权行为,本人愿意承担由此产生的各种后果,甚至法律责任;并可以通过网络接受公众的质疑。特此郑重声明。毕业论文作者:2012年4月20日要旨本研究は日本の授受関係、推测助動詞などが代表する現代日本語における助動詞を対象にし、助動詞の意味、接続、活用とは違って、各種の種類によって助動詞を見比べた。日本語の助動詞の文法の地位を研究する。日本語の助動詞は歴史の変遷と発展にみると現

2、代日本語の発展の方向を判断する。本研究は六章からなっている。本論は第二章から第五章までである。第一章は本研究の概観である。第一章では、本研究の目的と対象を明らかにし、さらに本研究の日本語助動詞分類を提示した。第二章では、日本語指の助動詞は歴史の変遷と発展の研究史をたどりながら、各研究の貢献とその問題点を指摘し。第三章から第五章まででは、助動詞の種類によって詳しく比較する。日本語助動詞に対した誤用のものは具体的であり分析します。キー・ワード:現代日本語;助動詞;変遷と発展;比較摘要本论文对日语助动词中授受,比况等系列助动词进行了实证性研究。通过对助动词系列词汇在具体语篇中的使用状况、实例分析,

3、具体分析在各类助动词之间的对比活用,对日语助动词做了新的划分和认识。对其历史的发展状况和将来的发展方向进行分析。本论文共分六章,本论部分为第二章至第五章。序章和第二章为本论文的研究概况部分。序章明确了本论文的研究目的和研究对象,在研究对象中,确定了本论文对日语助动词的分类,具体是按照意义、接续、活用进行具体分类,举例进行说明。在第二章中,通过对日语助动词研究的历史演变将来的发展方向,从一个侧面反映了语言的发展变化,认识到了语言的发展既有旧词的消亡,又有新词的产生。在日本学校的语法和国内的语法书中,日语助动词都被看做是独立的词类来加以论述,日语助动词含义微妙,用法复杂,在句子结构中具有重要的地

4、位。第三章到第五章考察了不同意义不同接续助动词之间的区别,以及一些在同法上常混淆的助动词误用的分析,而来更好的灵活运用助动词。关键词:现代日语;助动词;演变和发展;比较目 次はじめに…………………………………………………………………………………….1Ⅰ.先行研究1.1日本語助動詞の性質と特徴……………………………………………………21.2推測助動詞の例として助動詞を見る発展する……………………21.2.1先代·中古時期で助動詞を推測する…………………………………………21.2.2中式时期で助動詞を推測する…………………………………………………31.2.3近·现代时期で助動詞を推測する…………

5、……………………………………31.2.4结語………………………………………………………………………………4Ⅱ.日本語言語の中に助動詞の重要性2.1語の義から日本語助動詞の意味特徴を見る…………………………………42.1.1語と語の正義……………………………………………………………………52.1.2語が正義である分類……………………………………………………………52.1.3助動詞の意味特徴………………………………………………………………52.2日本語助動詞の文法地位………………………………………………………7Ⅲ.助動詞のものは具体的であり分類する3.1意味が分類に基づき………………………………

6、……………………………73.2接续が分類に基づき…………………………………………………83.3活用が分類に基づき………………………………………………………9Ⅵ.助動詞の誤用に対する4.1授受助動詞の例として分析する……………………………………………94.1.1“~てあげる、~てさしあげる”の誤用する…………………………………94.1.2“~てくれる、~てもらう”の誤用する………………………………………104.2最も常に見かける誤用4.2.1日本語の中「ようだ」と「らしい」用法が区別を勉強する………………114.2.2比況助動詞「そうだ」と推量助動詞「らしい」の比較………………………124.3

7、日本語助動詞の性別の要求……………………………………………………13おわりに………………………………………………………………………………14参考文献…………………………………………………………………………………14はじめに研究の目的本稿は、日本の授受関係、推测助動詞などが代表する現代日本語における助動詞を対象にし。助動詞具体的言語環境にある作用を解説する,その用法のメカニズムを解明しようとするものである。そし

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